Волинський національний університет імені Лесі Українки
Центр інноваційних технологій та компютерного тестування
Тест ::: 011 Освітні, педагогічні науки / Освітні, педагогічні науки
Розробники:
Дата генерації: 08.08.2024
Тема :: Теорія та технологія науково-педагогічних досліджень
-
Яка функція теорії спрямована на формулювання висновків про існування невідомих раніше фактів, об’єктів чи їх властивостей, зв’язків між явищами і т. ін.?
- практична
- прогностична
- методологічна
- пояснювальна
-
Яка функція наукової теорії спрямована на зміну реальної дійсності?
- методологічна
- пояснювальна
- практична
- синтетична
-
Яка функція наукової теорії спрямована на формулювання різноманітних методів та прийомів дослідницької діяльності?
- практична
- прогностична
- методологічна
- пояснювальна
-
Стислий науковий нарис, якому притаманний виклад самостійних поглядів щодо порушеної проблеми – це:
- курсова робота
- науковий звіт
- есе
- реферат
-
Стислий письмовий виклад головного змісту наукової розвідки чи узагальнення низки праць за темою дослідження – це:
- есе
- реферат
- курсова робота
- науковий звіт
-
Який рядок містить тільки соціологічні методи дослідження?
- спостереження, бесіда, вивчення педагогічного досвіду
- аналіз і синтез, узагальнення, порівняння, класифікація
- реєстрація, ранжування, побудова шкал, статистичні методи
- опитувальні методи, соціометрія, метод незалежних характеристик
-
Укажіть теоретичний метод дослідження
- спостереження
- педагогічний експеримент
- аналіз
- бесіда
-
Укажіть рядок, що містить тільки математичні методи дослідження
- реєстрація, ранжування, побудова шкал, статистичні методи
- спостереження, опитувальні методи, соціометрія
- спостереження, реєстрація, педагогічний експеримент, індукція і дедукція
- аналіз і синтез, узагальнення, порівняння, класифікація
-
Укажіть емпіричний метод дослідження
- спостереження
- синтез
- аналіз
- ранжування
-
Який метод дослідження полягає в зіставленні об’єктів з метою виявлення подібності і відмінності між ними?
- порівняння
- моделювання
- дедукція
- аналіз
-
Який метод дослідження полягає в уявному виділенні яких-небудь властивостей, що належать деякому класу предметів; переході від одиничного до загального, від менш загального до більш загального?
- узагальнення
- порівняння
- аналіз
- конкретизація
-
Mетод дослідження, що визначається як спосіб достовірного умовиводу окремого положення із загальних:
- порівняння
- дедукція
- моделювання
- аналіз
-
Mетод дослідження, що визначається як перехід до загального твердження на підставі тверджень про окремі випадки; є способом узагальнення:
- індукція
- порівняння
- аналіз
- дедукція
-
Укажіть метод дослідження, який полягає в уявному з’єднанні, об’єднанні в єдине ціле виокремлених частин, властивостей, відносин.
- синтез
- індукція
- дедукція
- аналіз
-
Укажіть метод наукового пізнання, при якому встановлюється подібність у деяких сторонах, якостях і стосунках між нетотожними об’єктами.
- синтез
- класифікація
- аналіз
- аналогія
-
Укажіть логічний прийом, метод дослідження, в процесі якого досліджуваний предмет думкою поділяється на складові елементи, кожний з яких потім досліджується окремо як частина поділеного цілого.
- дедукція
- індукція
- синтез
- аналіз
-
Укажіть метод педагогічного дослідження шляхом збору фактів на основі письмового самозвіту досліджуваних за спеціально складеною програмою.
- інтерв’ю
- педагогічне спостереження
- анкетування
- бесіда
-
Укажіть на місці пропуску метод педагогічного дослідження: « … – джерело і спосіб пізнання педагогічного явища через безпосереднє спілкування з особами, яких дослідник вивчає в природних умовах».
- бесіда
- інтерв’ю
- педагогічне спостереження
- анкетування
-
Укажіть метод педагогічного дослідження, який дає змогу одержати від співрозмовників інформацію за допомогою заздалегідь підготовлених запитань шляхом безпосереднього спілкування.
- анкетування
- бесіда
- інтерв’ю
- педагогічне спостереження
-
Укажіть метод педагогічного дослідження, що передбачає спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах:
- бесіда
- інтерв’ю
- педагогічне спостереження
- анкетування
-
Який підхід до організації дослідження передбачає, по-перше, насамперед одночасне врахування усіх аспектів, особливостей і чинників, які прямо чи опосередковано впливають на вирішення проблеми; по-друге, – всебічне вивчення об’єкта чи проблеми у тісній взаємодії з представниками різних наук, із залученням різних наукових теорій і методів?
- синергетичний
- системний
- історичний
- комплексний
-
Який підхід до організації дослідження вимагає єдності генетичних і структурних зв’язків у розвитку теорії науки, єдності історії та теорії науки і практики, єдності історичних і сучасних методів наукового дослідження тощо?
- історичний
- комплексний
- синергетичний
- системний
-
Який підхід до організації педагогічного дослідження передбачає вивчення процесів переходу складних систем, що мають невпорядкований стан, у впорядкований і розкриття таких зв’язків між елементами цієї системи?
- системний
- комплексний
- синергетичний
- історичний
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризується як сукупність систематизованих пізнавальних операцій, які диктуються предметом і метою наукового дослідження:
- метод дослідження
- тема дослідження
- концепція дослідження
- завдання дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризується як зміст усіх послідовних етапів організації і проведення дослідження, які спрямовані для досягнення мети:
- предмет дослідження
- тема дослідження
- концепція дослідження
- завдання дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризується як очікувані кінцеві наукові результати, які дослідник прагне досягнути в результаті його проведення:
- тема дослідження
- предмет дослідження
- концепція дослідження
- мета дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризується як певна сторона, частина, властивість, відношення об’єкта дослідження:
- тема дослідження
- предмет дослідження
- концепція дослідження
- мета дослідження
-
Як називають нові наукові знання?
- результат дослідження
- предмет дослідження
- методи дослідження
- засоби дослідження
-
Способи планування, підготовки, проведення, фіксації та обробки результатів наукового дослідження утворюють:
- об’єкт дослідження
- предмет дослідження
- методи дослідження
- засоби дослідження
-
Вимірювальні інструменти, прилади, наукова апаратура, анкети, тести і т.п., що необхідне для проведення наукового дослідження утворюють:
- результат дослідження
- методи дослідження
- предмет дослідження
- засоби дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризується як частина об’єктивної реальності, тобто того, що існує незалежно від нашої волі, нашої свідомості, яку потрібно дослідити. Або процес, деяке явище, яке існує незалежно від суб’єкта пізнання і на яке спрямована увага дослідника:
- предмет дослідження
- тема дослідження
- об’єкт дослідження
- мета дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, обґрунтування якого означає пояснити необхідність вивчення даної проблеми у теперішній час:
- тема дослідження
- проблема дослідження
- концепція дослідження
- актуальність дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що визначає його мету, шляхи і засоби її досягнення; це його логіка, стратегії наукового пошуку:
- концепція дослідження
- проблема дослідження
- тема дослідження
- актуальність дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що характеризує деяке достатньо важливе, проте ще не вирішене в науці чи практиці питання:
- тема дослідження
- концепція дослідження
- проблема дослідження
- актуальність дослідження
-
Укажіть компонент наукового апарату дослідження, що визначає конкретні питання, на які дане дослідження має дати відповідь. Фактично це назва того, чим займається дослідник:
- тема дослідження
- проблема дослідження
- концепція дослідження
- актуальність дослідження
-
Укажіть рівень методології педагогіки, що базується на результатах окремих методик та техніці дослідження:
- технологічна методологія
- конкретно-науковий або конкретно-наукова методологія
- філософський або філософська методологія
- загальнонауковий або загальнонаукова методологія
-
Укажіть рівень методології педагогіки, що базується на досягненнях педагогічної науки (сукупність принципів, методів, властивих певній галузі наукового пізнання, закони та закономірності педагогіки):
- технологічна методологія
- конкретно-науковий або конкретно-наукова методологія
- загальнонауковий або загальнонаукова методологія
- філософський або філософська методологія
-
Укажіть рівень методології педагогіки, що базується на системному і діяльнісному підходах; законах логіки; психологічних закономірностях, характеристиках різних типів наукових досліджень, їх етапів й елементів (об’єкт, предмет, мета, завдання дослідження тощо):
- технологічна методологія
- конкретно-науковий або конкретно-наукова методологія
- загальнонауковий або загальнонаукова методологія
- філософський або філософська методологія
-
Укажіть найвищий рівень методології педагогіки:
- технологічна методологія
- загальнонауковий або загальнонаукова методологія
- конкретно-науковий або конкретно-наукова методологія
- філософський або філософська методологія
-
Вид спостереження, за якого дослідник тією чи іншою мірою сам безпосередньо включений в об’єкт, що вивчається, знаходиться в прямому контакті зі спостережуваними і бере участь разом із ними в одній сфері діяльності, називається:
- індивідуальне спостереження
- безпосереднє спостереження
- самоспостереження
- опосередковане спостереження
-
Інтелектуальна творча праця людини, спрямована на здобуття і використання нових знань на практиці, називається:
- інноваційною діяльністю
- науковою діяльністю
- практичною діяльністю
- навчальною діяльністю
-
Особа, зарахована або прикріплена до закладу вищої освіти (наукової установи) для здобуття ступеня доктора наук, називається:
- магістром
- аспірантом
- докторантом
- бакалавром
-
Освітній і водночас перший науковий ступінь, що здобувається на третьому рівні вищої освіти на основі ступеня магістра, називається:
- доктор психології
- доктор наук
- доктор педагогіки
- доктор філософії
-
Освітній ступінь, що здобувається на другому рівні вищої освіти та присуджується закладом вищої освіти у результаті успішного виконання здобувачем відповідної освітньої програми, називається:
- магістр
- молодший бакалавр
- бакалавр
- спеціаліст
-
Бакалавр це освітній ступінь, що здобувається на:
- на третьому рівні вищої освіти
- першому рівні вищої освіти
- другому рівні вищої освіти
- початковому рівні (короткому циклі) вищої освіти
-
Електронне навчальне видання із систематизованим викладом навчального матеріалу, що відповідає освітній програмі, містить цифрові об'єкти різних форматів та забезпечує інтерактивну взаємодію, називається:
- курс лекцій
- навчально-методичні рекомендації
- електронний підручник (посібник)
- підручник
-
Освітньо-професійний ступінь, що здобувається на початковому рівні (короткому циклі) вищої освіти і присуджується закладом вищої освіти у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньої-професійної програми, називається:
- бакалавр
- спеціаліст
- магістр
- молодший бакалавр
-
Наукове видання у вигляді брошури авторського реферату проведеного дослідження, яке подається на здобуття наукового ступеня, називається:
- монографією
- рефератом дисертації
- рукописом дисертації
- презентацією дисертації
-
Творче змагання з теоретичної та практичної підготовки здобувачів вищої освіти старших курсів згідно з Переліком напрямів і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у закладах вищої освіти за відповідними освітніми рівнями, називається:
- змаганням зі спеціальності (напряму)
- турніром зі спеціальності (напряму)
- олімпіадою зі спеціальності (напряму)
- конкурсом зі спеціальності (напряму)
-
Особа, зарахована до закладу вищої освіти (наукової установи) для здобуття ступеня доктора філософії, називається:
- бакалавром
- магістром
- аспірантом
- докторантом
-
Здобувачеві присуджується спеціалізованою вченою радою закладу вищої освіти чи наукової установи за результатами публічного захисту наукових досягнень у вигляді дисертації або опублікованої монографії, або за сукупністю статей, опублікованих у вітчизняних і міжнародних рецензованих фахових виданнях, перелік яких затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, ступінь:
- доктора філософії
- доктора наук
- доцента
- професора
-
В результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньо-наукової програми та публічного захисту дисертації у спеціалізованій вченій раді закладу вищої освіти або наукової установи йому присуджується ступінь:
- доктора філософії
- професора
- доктора наук
- доцента
-
Другий науковий ступінь, що здобувається особою на науковому рівні вищої освіти на основі ступеня доктора філософії, називається:
- доктор наук
- професор
- доктор філософії
- доцент
-
Самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості, поширення знань та інформації, проведення наукових досліджень і використання їх результатів та реалізується з урахуванням обмежень, встановлених законом, називається:
- індивідуальною свободою
- особистою свободою
- інформаційною свободою
- академічною свободою
-
Ознайомлення наукових працівників з основними ідеями та висновками дисертації, внеском здобувача у розробку та вирішення наукової проблеми (завдання), з результатами досліджень та структурою дисертаційного дослідження, називається:
- авторефератом
- науковим повідомленням
- науковою доповіддю
- монографією
-
Стислий виклад основних думок, публікація яких передбачає попереднє ознайомлення учасників конференцій, семінарів, симпозіумів та інших наукових форумів з результатами проведеного дослідження; їх зміст у більш повному обсязі повідомляється автором-доповідачем в усній формі, називається:
- презентація
- тези
- доповідь
- повідомлення
-
Навчальне або виробничо-практичне видання роз’яснень з певної теми, розділу або питання навчальної дисципліни, роду практичної діяльності, з методикою виконання окремих завдань, певного виду робіт, а також заходів, називається:
- практичні рекомендації
- наочні рекомендації
- методичні рекомендації
- курс лекцій
-
Навчальне видання, що доповнює або частково (повністю) замінює підручник та офіційно затверджене як таке, називається:
- методичний посібник
- практичний посібник
- навчальний посібник
- наочний посібник
-
Основний вид оперативної публікації про нові дослідження з конкретної тематики, мета якої – інформувати про проведену наукову роботу; сприяє поширенню отриманих дослідником науково-практичних результатів, визначенню нових актуальних проблем, що потребують розв’язання, називається:
- наукове повідомлення
- наукова стаття
- наукова доповідь
- тези
-
Навчальне видання, що містить систематизоване викладення навчальної дисципліни, відповідає програмі дисципліни та офіційно затверджене як такий вид видання, називається:
- посібник
- курс лекцій
- підручник
- навчально-методичні рекомендації
-
Науково-дослідницька праця, предметом якої є вичерпне узагальнення теоретичного матеріалу з наукової проблеми або теми з критичним його аналізом, визначенням вагомості, формулюванням нових наукових концепцій, називається:
- докторська дисертація
- тезаурус
- кандидатська дисертація
- наукова монографія
-
Вид наукової роботи, який має виключно індивідуальний характер, дає можливість виявити ступінь та рівень наукової підготовки здобувача вищої освіти з чітко означеного фаху та виконується на завершальному етапі професійної підготовки, називається:
- пошуково-дослідницька діяльність
- курсовою роботою
- випускною кваліфікаційною роботою
- індивідуальним навчально-дослідним завданням
-
Академічна мобільність, право на яку реалізується вітчизняними учасниками освітнього процесу у закладах вищої освіти (наукових установах)-партнерах поза межами України, а також іноземними учасниками освітнього процесу у вітчизняних закладах вищої освіти (наукових установах), називається:
- зовнішньою академічною мобільністю
- міжнародною академічною мобільністю
- регіональною академічною мобільністю
- внутрішньою академічною мобільністю
-
Академічна мобільність, право на яку реалізується вітчизняними учасниками освітнього процесу у закладах вищої освіти (наукових установах)-партнерах в межах України, називається:
- регіональною академічною мобільністю
- міжнародною академічною мобільністю
- зовнішньою академічною мобільністю
- внутрішньою академічною мобільністю
-
Можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому закладі вищої освіти (науковій установі) на території України чи поза її межами, називається:
- професійною мобільністю
- соціальною мобільністю
- трудовою мобільністю
- академічною мобільністю
-
Творча співдружність учених, які працюють в одній країні або в одному місті в певній галузі науки, об’єднаних спільністю підходів до вирішення проблеми, стилю діяльності, наукового мислення, ідей і методів їх реалізації, називається:
- науковою спільнотою
- науковою школою
- вищою школою
- педагогічною школою
-
Метод, який дозволяє здійснити дослідження особливостей міжособистісних відносини у малих соціальних групах, називається:
- спостереження
- соціометрією
- інтерв’ю
- анкетування
-
Метод наукового пізнання, спрямований на з’ясування причинно-наслідкових зв’язків між педагогічними явищами, узагальнення емпіричних даних на основі логічних припущень від конкретного до загального, називається:
- узагальненням
- порівнянням
- індукцією
- дедукцією
-
Вид опитування, який передбачає збір первинної вербальної інформації під час безпосереднього цілеспрямованого спілкування дослідника з респондентом, в процесі якого він сам ставить запитання, передбачені дослідженням, організовує і спрямовує бесіду з кожною окремою людиною, фіксує одержані відповіді згідно з інструкцією, називається:
- первинним опитуванням
- інтерв’ю
- анкетуванням
- тестуванням
-
Метод одержання інформації шляхом безпосередньої реєстрації педагогічних явищ, ситуацій, фактів в момент їх безпосереднього виникнення, називається:
- фіксуванням
- спостереженням
- реєструванням
- ранжуванням
-
Система прийомів і засобів, що застосовуються для досягнення мети та завдань дослідження, називається:
- інструментарієм дослідження
- технологією дослідження
- методом дослідження
- методикою дослідження
-
Здобуття нових наукових знань шляхом проведення наукових досліджень і розробок та їх спрямування на створення і впровадження нових конкурентоспроможних технологій, видів техніки, матеріалів тощо для забезпечення інноваційного розвитку суспільства, підготовки фахівців інноваційного типу, називається:
- основною метою науково-технічної діяльності
- технологією наукової діяльності
- методом наукової діяльності
- основною метою наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності
-
Обґрунтоване припущення про можливі способи розв’язання визначеної проблеми дослідження, називається:
- технологією
- гіпотезою
- концепцією
- метою
-
Об’єкт дослідження – це:
- те, на що спрямований процес пізнання
- навколишній матеріальний світ і його відображення в свідомості людини
- процес чи явище, яке породжує проблемну ситуацію і обране для дослідження
- галузь науки
-
Система алгоритмів застосування науково обґрунтованих методів, прийомів та засобів для проведення будь-якого дослідження, називається:
- інструментарієм дослідження
- методологією дослідження
- технологією дослідження
- методикою дослідження
Тема :: Дидактика з методиками викладання у вищій школі
-
Укажіть поняття, що трактується як спеціально організована, доцільна і керована взаємодія педагога і здобувачів вищої освіти, спрямована на розвиток інструментальної сфери особистості (знань, умінь, навичок, здібностей):
- викладання
- учіння
- навчання
- виховання
-
Укажіть поняття, що трактується як вміння, доведені до автоматизму, високого ступеня досконалості:
- навички
- знання
- здібності
- задатки
-
Укажіть поняття, що трактується як упорядкована взаємодія педагога зі здобувачами вищої освіти, спрямована на досягнення поставленої мети:
- учіння
- формування
- навчання
- викладання
-
Як називається здатність свідомо діяти на основі засвоєних знань?
- уміння
- навички
- здібності
- задатки
-
Укажіть поняття, що трактується як узагальнений досвід людства про дійсність у вигляді фактів, правил, висновків, закономірностей, ідей, теорій:
- навички
- знання
- освіта
- уміння
-
Укажіть поняття, що трактується як цілеспрямований процес засвоєння здобувачами вищої освіти знань, оволодіння вміннями і навичками:
- учіння
- викладання
- навчання
- виховання
-
Укажіть питання, на яке відповідає дидактика під час наукового обґрунтування принципів і методів навчання:
- як навчати?
- як вчитися?
- де вчитися?
- чого навчати?
-
Укажіть питання, на яке відповідає дидактика під час наукового обґрунтування методів і прийомів самостійної творчої діяльності:
- як навчати?
- чого навчати?
- як вчитися?
- де вчитися?
-
Укажіть питання, на яке відповідає дидактика під час наукового обґрунтування змісту освіти:
- як вчитися?
- як навчати?
- де вчитися?
- чого навчати?
-
Укажіть питання, на яке відповідає дидактика під час наукового обґрунтування форми організації навчання:
- як вчитися?
- як навчати?
- де вчитися?
- чого навчати?
-
Яка діяльність ЗВО реалізується через активну участь науково-педагогічних працівників і здобувачів вищої освіти в поширенні наукових знань серед населення?
- науково-дослідницька
- навчальна
- виховна
- культурно-просвітницька
-
Яка діяльність ЗВО передбачає поєднання навчальної діяльності науково-педагогічного працівника з його науково-дослідною роботою?
- науково-дослідницька
- культурно-просвітницька
- методична
- виховна
-
Яка діяльність ЗВО сприяє ефективності освітнього процесу шляхом підвищення педагогічної майстерності викладачів, розроблення і втілення в освітній процес нових технологій навчання?
- навчальна
- науково-дослідницька
- виховна
- методична
-
Яка діяльність ЗВО зорієнтована на створення сприятливих умов для розвитку молоді, виховання здобувачів вищої освіти та спонукання їх до самовиховання?
- навчальна
- науково-дослідницька
- культурно-просвітницька
- виховна
-
Яка діяльність ЗВО спрямована на організацію процесу навчання у вищій школі відповідно до нормативних документів?
- навчальна
- науково-дослідницька
- виховна
- культурно-просвітницька
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка передбачає викладання блоку природничих та гуманітарних дисциплін як єдиного комплексу наук про природу, суспільство і місце людини в них:
- фундаментальність підготовки
- академічні свободи
- гуманітаризація університетської освіти
- поєднання навчання та наукової роботи
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка полягає в об’єднанні в одному середовищі двох взаємодіючих процесів – наукової і освітньої діяльності:
- поєднання навчання та наукової роботи
- фундаментальність підготовки
- академічні свободи
- гуманітаризація університетської освіти
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка полягає в підготовці не стільки «людини знаючої», з незмінним світоглядом, скільки людини, підготовлену до життя, яка вміє орієнтуватися в складних проблемах, обґрунтовувати та приймати оптимальні рішення:
- фундаментальність підготовки
- поєднання навчання та наукової роботи
- академічні свободи
- гуманітаризація університетської освіти
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка покликана поєднувати в єдину систему компоненти екології, політики, економіки, менеджменту, соціології, філософії, психології та педагогіки:
- фундаментальність підготовки
- академічні свободи
- гуманітаризація університетської освіти
- поєднання навчання та наукової роботи
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка покликана зорієнтувати здобувача вищої освіти в світі загальнолюдських цінностей, розвивати художнє мислення, можливості якісного аналізу явищ і процесів суспільного життя:
- академічні свободи
- гуманітаризація університетської освіти
- поєднання навчання та наукової роботи
- фундаментальність підготовки
-
Укажіть характеристику університетської освіти, яка забезпечує мобільність особи в процесі навчання в університеті. Особлива увага приділяється індивідуальним заняттям, які активізують мотивацію здобувачів вищої освіти до розвитку своїх знань та здібностей:
- фундаментальність підготовки
- поєднання навчання та наукової роботи
- гуманітаризація університетської освіти
- академічні свободи
-
Укажіть тенденцію розвитку системи освіти XXI ст., що полягає у невіддільності освіти від національної основи, в органічному поєднанні освіти з історією і народними традиціями, збереженні та збагаченні національних цінностей українського народу та інших народів і націй:
- відкритість системи освіти
- гуманізація
- гуманітаризація
- національна спрямованість освіти
-
Яка тенденція розвитку системи освіти XXI ст. покликана формувати духовність, культуру особистості, планетарне мислення, цілісну картину світу?
- національна спрямованість освіти
- відкритість системи освіти
- гуманізація
- гуманітаризація
-
Укажіть тенденцію розвитку системи освіти XXI ст., що полягає в утвердженні людини як найвищої соціальної цінності; передбачає пріоритет освіти, орієнтованої на особистість здобувача освіти (особистісно орієнтованої):
- національна спрямованість освіти
- гуманітаризація
- гуманізація
- відкритість системи освіти
-
Який термін, відповідно до Закону України «Про вищу освіту», вживається в такому значенні: «Знання, уміння, навички, способи мислення, погляди, цінності, інші особисті якості, які можна ідентифікувати, спланувати, оцінити і виміряти та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої програми або окремих освітніх компонентів»?
- якість вищої освіти
- результати навчання
- компетентність
- кваліфікація
-
Який термін, відповідно до Закону України «Про вищу освіту», вживається в такому значенні: «Динамічна комбінація знань, вмінь і практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, яка визначає здатність особи успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність і є результатом навчання на певному рівні вищої освіти»?
- кваліфікація
- компетентність
- результати навчання
- якість вищої освіти
-
Який термін, відповідно до Закону України «Про вищу освіту», вживається в такому значенні: «Офіційний результат оцінювання і визнання, який отримано, коли уповноважена установа встановила, що особа досягла компетентностей (результатів навчання) відповідно до стандартів вищої освіти, що засвідчується відповідним документом про вищу освіту»?
- компетентність
- результати навчання
- якість вищої освіти
- кваліфікація
-
Який термін, відповідно до Закону України «Про вищу освіту», вживається в такому значенні: «Відповідність умов провадження освітньої діяльності та результатів навчання вимогам законодавства та стандартам вищої освіти, професійним та/або міжнародним стандартам»?
- кваліфікація
- компетентність
- результати навчання
- якість вищої освіти
-
Укажіть поняття, що трактується як соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості:
- освіта
- учіння
- виховання
- викладання
-
Укажіть поняття, що трактується як цілеспрямований і організований вплив на розвиток особистості:
- освіта
- учіння
- викладання
- виховання
-
Стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі істотні зв'язки у вихованні, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості називаються
- рушійними силами виховання
- закономірностями навчання
- принципами виховання
- закономірностями виховання
-
Дистанційне навчання – це:
- педагогічна кваліфікація
- інтерактивна взаємодія між викладачем, учнем та інтерактивним джерелом інформаційного ресурсу, що має властиві навчальному процесу компоненти
- очікувані наслідки
- шлях досягнення поставленої мети
-
Засоби інформатизації освіти – це:
- засоби нових інформаційних технологій у поєднанні з навчально-методичним, нормативно-технічним і організаційно-інструктивним матеріалом, що забезпечує їх педагогічно доцільне використання
- система поглядів, що забезпечує ефективність педагогічної діяльності
- індивідуальний стиль педагогічної діяльності
- здатність навчатися впродовж життя
-
Компоненти виховного процесу:
- мета, методи, результат, самоаналіз, корекція
- мета, завдання, закономірності, принципи, результат
- мета, методика організації, результат, самоаналіз, аналіз документів, корекція
- мета, завдання, зміст, методика організації, результат, корекція
-
Цілеспрямований процес здобування знань, умінь та навичок, що здійснюється освітніми установами різного типу в рамках формальної освіти, частина якого реалізується у віддаленому режимі за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій – це
- очне навчання
- змішане навчання
- мобільне навчання
- дистанційне навчання
-
Навчання, під час якого здобувачі освіти «не прив’язані» до стаціонарного комп’ютера, а за допомогою власного мобільного пристрою та бездротових мереж (мобільного телефона, смартфона; портативних комп’ютерів: планшета, ноутбука, нетбука та ін.) можуть вийти в Інтернет, завантажити навчальні матеріали, відповісти на запитання з теми тощо – це
- дистанційне навчання
- змішане навчання
- очне навчання
- мобільне навчання
-
Спосіб організації навчання здобувачів освіти, що передбачає їх безпосередню участь в освітньому процесі – це
- мобільне навчання
- дистанційне навчання
- змішане навчання
- очне навчання
-
Тип навчання, заснований на освітній взаємодії віддалених один від одного викладачів і студентів, що відбувається за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій і ресурсів мережі інтернет – це
- очне навчання
- змішане навчання
- дистанційне навчання
- мобільне навчання
-
Освіта що базується на практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань і вмінь для розв’язанні практичних проблем для подальшого використання їх у професійній діяльності – це…
- гуманітаризація освіти
- відкрита освіта
- гуманізація освітнього процесу
- STEM-освіта
-
Гуманізація освітнього процесу – це:
- мета і завдання виховання
- тенденція розвитку освіти, яка відображає збільшення ролі і значення людських відносин, взаємного прийняття учасників освітнього процесу для успішної освіти загалом
- впровадження в педагогічну систему принципів демократії, надання свободи творчості педагогу й більших можливостей вихованцям
- концепція, основу якої становить ідея побудови педагогічної системи на позиціях гуманізму з метою створення найсприятливіших умов для повноцінного розвитку дитини
-
Демократизація педагогічного процесу – це:
- зміст виховання, умови й засоби виховання;
- тенденція розвитку освіти, яка відображає збільшення ролі і значення людських відносин, взаємного прийняття учасників освітнього процесу для успішної освіти загалом;
- впровадження в педагогічну систему принципів демократії, надання свободи творчості педагогу й більших можливостей вихованцям;
- концепція, основу якої становить ідея побудови педагогічної системи на позиціях гуманізму з метою створення найсприятливіших умов для повноцінного розвитку дитини;
-
Гуманітаризація освіти – це:
- мета і завдання виховання, умови й засоби виховання;
- тенденція розвитку освіти, яка відображає збільшення ролі і значення людських відносин, взаємного прийняття учасників освітнього процесу для успішної освіти загалом;
- впровадження в педагогічну систему принципів демократії, надання свободи творчості педагогу й більших можливостей вихованцям;
- концепція, основу якої становить ідея побудови педагогічної системи на позиціях гуманізму з метою створення найсприятливіших умов для повноцінного розвитку дитини;
-
Методологічною основою процесу навчання у вітчизняній педагогіці є:
- теорія біхевіоризму
- теорія сенсуалізму
- неотомістська теорія
- наукова теорія пізнання
-
Відкрита освіта – це:
- організація регулярного виконання певних дій учнями
- дії і вчинки особистості
- система дистанційного навчання, яка доступна людині без аналізу її початкового рівня знань і забезпечує навчання в темпі, зручному для кожного
- вимога часу
-
Педагогічна технологія – це:
- методи, що використовуються в навчанні
- принципи, що використовуються в навчанні
- перелік прийомів і засобів, необхідних для досягнення заздалегідь поставленої мети навчання і виховання
- мистецтво використання результатів наукових досліджень
-
Зміст освіти – це:
- певний перелік предметів, що вивчають у закладі освіти
- система знань про світ
- система наукових понять про людину
- соціально-орієнтована і педагогічно адаптована система знань, умінь, навичок, способів діяльності, досвіду творчої діяльності і емоційно-ціннісного ставлення, засвоєння яких забезпечує соціалізацію і розвиток особистості
-
Знання – це:
- сукупність умінь і навичок
- новітні досягнення науки і техніки
- цілісна система наукових понять про закони розвитку природи, суспільства, мислення в даний проміжок часу
- матеріал, яким необхідно оволодіти здобувачу освіти
-
Що називають формуванням особистості?
- розвиток особистості спрямований на формування високої освіченості людини
- становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається у процесі розвитку і виховання
- цілеспрямований процес розвитку у дітей бажаних якостей і особливостей поведінки
- якісні зміни організму, які відбуваються у процесі його розвитку
-
Укажіть, яка із зазначених теорій є методологічною основою сучасної дидактики:
- теорія пізнання
- теорія ймовірності
- теорія освіти і навчання
- теорія поетапного формування розумових і практичних дій
-
Форма організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей здобувачів через індивідуально спрямований розвиток їх здібностей, науково-дослідну роботу й творчу діяльність – це
- лекція
- семінарське заняття
- практичне заняття
- індивідуальна робота здобувача освіти
-
Вкажіть метод навчання для наочного структурування та яскравого відображення інформації за допомогою її візуалізації, систематизації, класифікації, асоціації
- робота з діаграмами
- робота з графіками
- робота зі схемами
- робота з інтелект-картами
-
Планова робота здобувачів вищої освіти, виконувана за завданням і під методичним керівництвом викладача, але без його особистої участі – це:
- самостійна робота
- практична підготовка
- контрольні заходи
- навчальні заняття
-
Вкажіть метод активного навчання, що моделює професійну діяльність майбутнього фахівця близьку до реальних умов, з обов’язковим розв’язанням ситуації чи проблеми
- ділова гра
- диспут
- проблемне навчання
- дебати
-
Вкажіть метод навчання, що розвиває критичне мислення у здобувачів освіти, вміння слухати і чути інших, переконливо, ефективно доводити думку, завойовувати прихильність аудиторії, працювати в команді
- проблемне навчання
- дебати
- тренінг
- кейс-стаді
-
Вкажіть метод навчання, що базується на аналізі, вирішенні та обговоренні ситуацій, як змодельованих, так і реальних
- диспут
- Оксфордські дебати
- тренінг
- кейс-стаді
-
Вкажіть метод, для якого характерне уважне, цілеспрямоване стеження за об’єктом вивчення у процесі теоретичного навчання чи в ході практики:
- ділова гра
- демонстрація
- ілюстрація
- спостереження
-
Пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, дослідницький методи належать до класифікації методів за:
- логікою викладу
- джерелом інформації
- ступенем самостійності студента
- рівнем пізнавальної активності
-
Впорядкований спосіб спільної діяльності викладача та здобувачів вищої освіти, спрямований на розв’язання навчальних завдань, - це:
- форми організації навчання
- методи навчання
- прийоми навчання
- технології навчання
-
Вставте пропущене слово. Лабораторне заняття – це навчальне заняття, в основі якого знаходиться … навчальна робота студентів:
- фронтальна
- самостійна
- групова
- колективна
-
Форма заняття, заснована на використанні інтерактивних методів навчання, за якої створюються умови для поглиблення, усвідомлення й отримання нових знань та формування практичних умінь і навичок, називається:
- кейс-стаді
- диспут
- Оксфордські дебати
- тренінг
-
Вид навчального заняття, під час якого викладач організовує детальний розгляд здобувачами освіти окремих теоретичних положень освітнього компонента і формує вміння й навички їх практичного застосування, – це:
- лекційне заняття
- лабораторне заняття
- семінарське заняття
- практичне заняття
-
Вкажіть найбільш правильне визначення. Семінар – це:
- вид навчального заняття, на якому розглядаються самостійно підготовлені студентами доповіді, реферати, повідомлення, судження, забезпечується перевірка знань
- вид навчального заняття, який передбачає обговорення самостійно підготовлених студентами доповідей, рефератів, повідомлень, суджень
- найголовніший вид навчального заняття, який полягає в обговоренні студентами доповідей
- вид навчального заняття, який забезпечує розуміння знань, доповнює лекцію
-
Один із основних видів навчальних занять у закладі вищої освіти, призначених для засвоєння теоретичного матеріал, – це:
- лабораторне заняття
- лекційне заняття
- семінарське заняття
- практичне заняття
-
Основними видами навчальних занять у закладах вищої освіти є:
- лекція, лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття
- лекція, лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття, консультація
- лекція, практичне заняття та самостійна робота
- лекція та практична підготовка
-
Один із основних видів навчального заняття, який полягає в обговоренні здобувачами вищої освіти доповідей, рефератів, повідомлень, суджень з основного матеріалу, – це:
- лабораторне заняття
- семінарське заняття
- лекційне заняття
- практичне заняття
-
Вкажіть форму організації пізнавальної діяльності, в якій відбувається «публічний» процес колективного формування знань:
- кооперативна
- індивідуальна
- фронтальна
- групова
-
Форма організації навчання студента, за якої він працює без контактування з іншими здобувачами вищої освіти, називається:
- кооперативною
- індивідуальною
- фронтальною
- груповою
-
Форма організації навчання студента, яка орієнтована на створення дружньої ненапруженої атмосфери і сприятливого середовища, в якому кожен студент має можливість реалізувати себе під час спільної навчальної діяльності, демонструючи свої здібності, називається:
- кооперативною
- фронтальною
- індивідуальною
- груповою
-
Спосіб організації навчальної діяльності, завдання якої спрямовані водночас на всіх здобувачів вищої освіти, називається:
- фронтальною роботою
- кооперативною роботою
- індивідуальною роботою
- груповою роботою
-
Вкажіть форму організації пізнавальної діяльності, яка орієнтована на усередненого, абстрактного здобувача вищої освіти:
- кооперативна
- фронтальна
- індивідуальна
- групова
-
Вкажіть функцію лекції, яка структурує масив знань із освітнього компонента:
- систематизуюча
- освітня
- пояснювальна
- керуюча
-
Усталені способи навчальної діяльності здобувачів вищої освіти залежно від їхньої кількості та характеру завдань, які вони розв’язують, – це:
- тип навчання
- метод навчання
- форма організації пізнавальної діяльності студентів
- форма організації навчання
-
Вкажіть функцію лекції, яка викликає інтерес до навчальної інформації:
- стимулююча
- освітня
- пояснювальна
- методологічна
-
Вкажіть функцію лекції, яка розкриває сутність наукових понять, їх визначень:
- освітня
- пояснювальна
- стимулююча
- методологічна
-
Методика – це:
- наука, що займається вивченням питань виховання, навчання, освіти підростаючого покоління;
- наука про норми тривалості та змісту навчання;
- сукупність наукових знань, умінь і навичок, світоглядних та морально-естетичних ідей, якими потрібно володіти в процесі навчання;
- наука, яка вивчає та створює правила й методи викладання навчальних дисциплін;
-
Вкажіть функцію лекції, яка формує науковий підхід до освітнього компонента, орієнтує в потоці надходжень нової наукової інформації:
- освітня
- пояснювальна
- керуюча
- методологічна
-
Персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача освіти, що формується з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, ґрунтується на виборі студентом видів і форм здобуття освіти, освітніх компонентів, методів і засобів навчання тощо – це:
- освітньо-професійна програма
- освітньо-науковою програма
- індивідуальний навчальний план
- індивідуальна освітня траєкторія
-
Документ, що визначає послідовність, форму та терміни засвоєння здобувачем освіти освітніх компонентів освітньо-професійної програми для реалізації його індивідуальної освітньої траєкторії, – це
- освітньо-науковою програма
- освітньо-професійна програма
- індивідуальна освітня траєкторія
- індивідуальний навчальний план
-
Документ, у якому роз’яснюється взаємна відповідальність викладача і здобувача освіти, представляються процедури (стосовно дедлайнів, принципів оцінювання), політики (зокрема політика академічної доброчесності), зміст курсу, а також календар його виконання, називається
- освітньо-науковою програмою
- навчальним планом
- освітньо-професійною програмою
- силабусом
-
Хто такі «Здобувачі вищої освіти»?
- особи, які є випускниками будь-якого закладу вищої освіти
- особи, які навчаються у закладі вищої освіти на певному рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня і кваліфікації
- особи, які виявили бажання поступати до конкретного закладу вищої освіти
- особи, які бажають навчатись в будь-якому закладі вищої освіти
-
Оберіть розділи загальної педагогіки
- історія педагогіки, вікова педагогіка, вікова психологія, спеціальна педагогіка, порівняльна педагогіка
- дошкільна педагогіка, педагогіка закладу загальної середньої освіти, педагогіка вищої школи
- основи педагогіки, теорія навчання, теорія виховання, теорія управління освітнім закладом
- дошкільна педагогіка, педагогіка закладу загальної середньої освіти, соціальна педагогіка, спеціальна педагогіка
-
Дидактика розкриває закономірності:
- викладання і виховання
- учіння і виховання
- навчання і самовиховання
- виховання і самовиховання
-
Сучасна дидактика розглядає процес навчання як
- багатогранний процес
- трьохсторонній процес
- двосторонній процес
- односторонній процес
-
Укажіть визначення поняття «закономірності навчання»:
- виховний характер навчання;
- вихідні положення, які відображають закономірності процесу навчання і визначають діяльність учителя та характер пізнавальної діяльності учнів;
- істотні, необхідні й стійкі зв'язки процесу навчання;
- вимоги, що ґрунтуються на логіці навчального процесу, мають яскраво виражений характер практичних вказівок, однак використовуються не в усьому навчальному процесі, а в певній педагогічній ситуації;
-
Дидактично обґрунтована система знань, умінь і навичок, відібраних із відповідної галузі науки для вивчення в закладі освіти, називається:
- науковою галуззю
- освітою
- навчанням
- навчальною дисципліною
-
За ступенем практичного застосовування науки поділяються на:
- емпіричні, теоретичні
- суспільні, природничі
- фундаментальні, прикладні
- природничі, технічні
-
Систему педагогічних наук складають
- дошкільна педагогіка, педагогіка закладу загальної середньої освіти, педагогіка вищої школи;
- педагогіка, психологія, анатомія, фізіологія, філософія;
- загальні основи педагогіки, теорія навчання, теорія виховання, теорія управління освітнім закладом;
- загальна педагогіка (базова дисципліна), загальнопедагогічні науки (вікова педагогіка, соціальна, спеціальна педагогіка), функціональні педагогічні науки (педагогіка професійно-технічної освіти, вищої школи, галузеві педагогіки та ін.), історія педагогіки, порівняльна педагогіка;
-
Педагогіка – це:
- сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості
- галузь, яка досліджує теорію і практику освіти й навчання
- наука про мистецтво впливу вихователя на поведінку вихованця з метою формування його особистості
- наука що вивчає закономірності розвитку дитини і визначає програму цього розвитку
-
У назві конкретної науки, як правило, відображається:
- предмет науки
- об’єкт науки
- мета науки
- завдання науки
-
За способом збору даних і рівнем їх узагальнення науки поділяються на:
- фундаментальні, прикладні
- природничі, технічні
- емпіричні, теоретичні
- суспільні, природничі
-
Зовнішній прояв істотних властивостей науки, за яким можна оцінювати її можливості у вирішенні проблеми, поставленої перед суспільством, називається:
- предметом науки
- метою науки
- завданням науки
- функцією науки
-
Певна сторона об’єкта, на вивчення якої спрямовані конкретні дослідження в конкретній галузі наукових знань, називається:
- предметом науки
- функцією науки
- метою науки
- завданням науки
-
Певна сторона дійсності та сукупність реальних явищ і процесів, на вивчення якої спрямована конкретна наука, називається:
- предметом науки
- об’єктом науки
- метою науки
- завданням науки
-
Сфера людської діяльності, що виробляє і теоретично систематизує об’єктивні знання про дійсність, називається:
- об’єктом науки
- суспільствознавством
- наукою
- предметом науки
-
Система знань про закони розвитку природи, мислення та суспільства називається:
- предметом науки
- об’єктом науки
- суспільствознавством
- наукою
Тема :: Освітній менеджмент та маркетинг
-
Імідж освітнього закладу – це
- реальне (або уявне) обличчя, стиль ділової поведінки людини, підприємця, керівника, ставлення до них на основі їх популярності та успіху, довір’я і симпатії людей
- штучна імітація або подання зовнішньої форми будь-якого об’єкта
- засіб психологічного впливу рекламодавця на споживача освітніх послуг
- загальне уявлення про заклад освіти, утворене з низки відчуттів і переконань, яке складається у різних категорій споживачів освітніх послуг, як реальних так і потенційних
-
Продовжіть речення. Стратегічні цілі діяльності закладу освіти визначають
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності
- яким чином заклад освіти буде досягати стратегічних цілей та які кроки необхідно для цього зробити
- яким має бути заклад освіти за кілька років, задають напрями розвитку та фіксують, чого заклад прагне досягти
-
Продовжіть речення. Операційні цілі діяльності закладу освіти визначають
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності
- яким чином заклад освіти буде досягати стратегічних цілей та які кроки необхідно для цього зробити
- яким має бути заклад освіти за кілька років, задають напрями розвитку та фіксують, чого заклад прагне досягти
-
Принципи функціонування закладу освіти дають відповідь на запитання
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти?
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності?
- куди рухається заклад освіти, де він хоче бути, які цілі хоче реалізувати у середньостроковій перспективі?
- чому заклад існує, яка мета його діяльності та для кого здійснюється освітня діяльність?
-
Цінності закладу освіти дають відповідь на запитання
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності?
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти?
- куди рухається заклад освіти, де він хоче бути, які цілі хоче реалізувати у середньостроковій перспективі?
- чому заклад існує, яка мета його діяльності та для кого здійснюється освітня діяльність?
-
Візія закладу освіти дає відповідь на запитання
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти?
- куди рухається заклад освіти, де він хоче бути, які цілі хоче реалізувати у середньостроковій перспективі?
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності?
- чому заклад існує, яка мета його діяльності та для кого здійснюється освітня діяльність?
-
Місія закладу освіти дає відповідь на запитання
- що для закладу освіти є важливим, які людські та суспільні цінності?
- які базові положення лежать в основі функціонування закладу освіти?
- куди рухається заклад освіти, де він хоче бути, які цілі хоче реалізувати у середньостроковій перспективі?
- чому заклад існує, яка мета його діяльності та для кого здійснюється освітня діяльність?
-
PR (public relations), зв’язки з громадськістю – це:
- пряма реклама організації
- іміджева реклама організації
- фандрейзинг, спонсорство
- діяльність щодо створення позитивного іміджу організації
-
SWOT-аналіз проводиться
- усі відповіді правильні
- з метою відстеження динаміки розвитку показників якості освіти та освітньої діяльності
- з метою виявлення політичних, соціальних, економічних та технологічних аспектів зовнішнього середовища, які впливають на діяльність організації
- з метою визначення внутрішніх сильних та слабких сторін закладу освіти та зовнішніх можливостей та загроз
-
Споживачі освітніх послуг – це
- держава та органи управління
- служби зайнятості, біржі праці
- освітні заклади
- окремі особи (учень, студент, слухач)
-
Продовжіть речення: Державні й комунальні заклади загальної середньої освіти...
- можуть надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує орган державної виконавчої влади, якому підпорядковані заклади освіти
- можуть надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Міністерство освіти і науки України
- не можуть надавати платні освітні та інші послуги
- можуть надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України
-
Освітній маркетинг – один із напрямів менеджменту освітнього закладу в умовах ринкової економіки, що забезпечує:
- усі відповіді правильні
- дослідження попиту на освітні послуги
- формування позитивного іміджу освітнього закладу
- розроблення та впровадження концепції надання якісних освітніх послуг
-
Продовжіть речення. Корпоративний заклад загальної середньої освіти заснований…
- рішенням фізичної (фізичних) та/або юридичної (юридичних) особи (осіб) приватного права
- розпорядчим актом сільської, селищної, міської, районної, обласної ради
- розпорядчим актом органу державної влади
- шляхом укладення засновницького договору кількома засновниками різних форм власності на засадах державно-приватного партнерства
-
Продовжіть речення. Приватний заклад загальної середньої освіти заснований…
- шляхом укладення засновницького договору кількома засновниками різних форм власності на засадах державно-приватного партнерства
- розпорядчим актом сільської, селищної, міської, районної, обласної ради
- розпорядчим актом органу державної влади
- рішенням фізичної (фізичних) та/або юридичної (юридичних) особи (осіб) приватного права
-
Продовжіть речення. Комунальний заклад загальної середньої освіти заснований…
- шляхом укладення засновницького договору кількома засновниками різних форм власності на засадах державно-приватного партнерства
- рішенням фізичної (фізичних) та/або юридичної (юридичних) особи (осіб) приватного права
- розпорядчим актом органу державної влади
- розпорядчим актом сільської, селищної, міської, районної, обласної ради
-
Продовжіть речення. Державний заклад загальної середньої освіти заснований…
- шляхом укладення засновницького договору кількома засновниками різних форм власності на засадах державно-приватного партнерства
- рішенням фізичної (фізичних) та/або юридичної (юридичних) особи (осіб) приватного права
- розпорядчим актом сільської, селищної, міської, районної, обласної ради
- розпорядчим актом органу державної влади
-
Назвіть основні типи поведінки особи в конфліктній ситуації:
- усі відповіді правильні
- суперництво, компроміс, поступливість, співробітництво
- просування, компроміс, поступливість, співробітництво
- уникнення, боротьба, компроміс, поступливість, співробітництво
-
Заклад загальної середньої освіти залежно від засновника може бути:
- державним, комунальним, приватним, корпоративним
- державним, приватним, корпоративним
- державним, комунальним, приватним
- державним і приватним
-
Розгляд конфлікту в динаміці передбачає виокремлення головних його етапів. Оберіть правильний порядок перебігу конфлікту:
- виникнення конфліктної ситуації; перехід до конфліктної поведінки; розв’язання конфлікту
- виникнення конфліктної ситуації; перехід до конфліктної поведінки; усвідомлення конфліктної ситуації; розв’язання конфлікту
- усвідомлення конфліктної ситуації; виникнення конфліктної ситуації; перехід до конфліктної поведінки; розв’язання конфлікту
- виникнення конфліктної ситуації; усвідомлення конфліктної ситуації; перехід до конфліктної поведінки; розв’язання конфлікту
-
Які типи конфліктів розрізняють в залежності від складу учасників?
- внутрішньоособистісний і міжособистісний конфлікти
- внутрішньоособистісний, міжособистісний та індивідуальний конфлікти
- міжгруповий і індивідуальний конфлікти
- внутрішньоособистісний, міжособистісний, конфлікт між особистістю і колективом, міжгруповий конфлікт
-
Конкретна матеріальна (ресурси), соціальна (влада) або духовна (ідея, норма, принцип) цінність, до володіння або користування якою прагнуть сторони конфлікту, називається:
- причина конфлікту
- засіб конфлікту
- предмет конфлікту
- об’єкт конфлікту
-
За якого стилю управління керівника підлеглі ігнорують, не виконують його вказівок
- лідерський
- авторитарний
- демократичний
- ліберальний
-
Принцип паралельності при прийнятті рішень:
- передбачає одноосібний характер розробки рішень
- передбачає дублювання повноважень учасників прийняття рішення
- передбачає те, що кожен виконавець має свої чітко визначені завдання, поле дії, сферу впливу
- передбачає колегіальний характер розробки рішень
-
Принцип «головної ланки» при прийнятті рішення це:
- усі тези правильні
- чітко визначені завдання, поле дії і сфера впливу кожного виконавця
- стратегічне бачення виникнення проблем, нових завдань у діяльності закладу освіти
- вміння керівника визначити головне на даний момент, яке забезпечує (гальмує) розвиток закладу освіти
-
Переважний, відносно стійкий психічний стан (настрій) колективу, що відображає особливості його життєдіяльності – це…
- мотивація колективу
- конфлікт у колективі
- психологічний клімат колективу
- корпоративна культура
-
Назвіть основні види управлінської культури керівника закладу освіти:
- немає правильної відповіді
- когнітивно-операційна, особистісна, мотиваційно-ціннісна
- професійна, педагогічна, організаційна, аналітична, діяльнісна, особистісна, управлінська
- політична, правова, адміністративна, організаційна, менеджерська, соціально-психологічна, інформаційна, комунікативна, економічна
-
Назвіть основні стилі керівництва
- всі відповіді правильні
- авторитарний
- ліберальний
- демократичний
-
Право і можливість здобувачів вищої освіти вирішувати питання навчання і побуту, захисту прав та інтересів студентів, а також брати участь в управлінні закладом вищої освіти – це
- академічна доброчесність
- академічна свобода
- академічна мобільність здобувачів освіти
- студентське самоврядування
-
Керівник закладу вищої освіти обирається шляхом таємного голосування строком
- на три роки
- на п’ять років
- на сім років
- на десять років
-
Вищий колегіальним органом громадського самоврядування закладу вищої освіти є загальні збори (конференція) трудового колективу, що скликається
- не рідше одного разу на семестр
- не рідше одного разу на місяць
- не рідше двох разів на рік
- не рідше одного разу на рік
-
Продовжіть речення. Керівник державного, комунального закладу загальної середньої освіти ...
- обирається та призначається на посаду обласним управлінням Державної служби якості освіти
- обирається та призначається Управлінням освіти обласної державної адміністрації
- обирається та призначається на посаду засновником
- обирається на посаду за результатами конкурсу
-
Хто здійснює безпосереднє управління діяльністю закладу вищої освіти?
- засновники закладу вищої освіти
- вчена рада закладу вищої освіти
- наглядова рада закладу вищої освіти
- його керівник (ректор, президент, начальник, директор тощо)
-
Не є обов’язковим для кандидата на посаду керівника закладу вищої освіти?
- стаж роботи на керівних посадах не менше 5 років
- стаж роботи на посадах науково-педагогічних працівників не менш як 10 років
- вільне володіння державною мовою
- вчене звання, науковий ступінь
-
Одна і та сама особа не може бути керівником відповідного закладу вищої освіти
- більше ніж п’ять років
- більше ніж три строки
- більше ніж два строки
- більше ніж один строк
-
Не є обов’язковим для кандидата на посаду керівника закладу загальної середньої освіти
- вища освіта не нижче ступеня магістра
- стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше 3 років
- вільне володіння державною мовою
- вчене звання, науковий ступінь кандидата наук
-
Керівник закладу загальної середньої освіти має право
- усі відповіді правильні
- призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу освіти, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності
- приймати рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти
- затверджувати статут (його нову редакцію), укладати засновницький договір
-
Хто проводить атестацію педагогічних працівників
- методичне об’єднання вчителів
- педагогічна рада школи
- атестаційна комісія
- директор школи
-
Що означає поняття «делегування повноважень»?
- передача керівником завдань та повноважень особі, яка бере на себе відповідальність за їхнє виконання
- розподіл обов’язків між працівниками
- колегіальне прийняття рішень
- обмеження керівником повноважень працівників
-
Необхідність, обов’язок посадової особи відповідати за свої дії, виконуючи поставлені завдання, – це:
- координація робіт
- діапазон контролю
- відповідальність
- делегування повноважень
-
Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є:
- орган батьківського самоврядування
- загальні збори трудового колективу закладу освіти
- органи учнівського самоврядування
- загальні збори (конференція) колективу
-
Вищим органом громадського самоврядування працівників закладу освіти є:
- орган батьківського самоврядування
- загальні збори трудового колективу закладу освіти
- загальні збори (конференція) колективу
- органи учнівського самоврядування
-
Атестація педагогічних працівників – це…
- усі відповіді правильні
- система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної майстерності, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання
- аналіз професійної компетентної діяльність учителя, його кваліфікації та педагогічного звання
- система заходів, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді
-
Атестація педагогічних працівників
- є необов'язковою і проводиться 1 раз на п’ять років
- є обов’язковою і проводиться 1 раз на три роки
- є необов’язковою і проводиться 2 рази на п’ять років
- є обов’язковою і проводиться 1 раз на п’ять років
-
Акредитація освітньої програми – це…
- система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання педагогічної майстерності педагогічних працівників, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді
- оцінювання освітньої програми на предмет її відповідності стандарту освіти, спроможності закладу освіти забезпечити досягнення здобувачами освіти результатів навчання
- це комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу загальної середньої освіти
- це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи
-
Інституційний аудит – це…
- система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання педагогічної майстерності педагогічних працівників, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді
- оцінювання освітньої програми на предмет її відповідності стандарту освіти, спроможності закладу освіти забезпечити досягнення здобувачами освіти результатів навчання
- це комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу загальної середньої освіти
- це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи
-
До органів громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти не належить
- органи учнівського самоврядування
- загальні збори трудового колективу закладу освіти
- загальні збори (конференція) колективу
- педагогічна рада
-
До напрямів внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу належать:
- усі відповіді правильні
- система забезпечення якості в закладі освіти; система зовнішнього забезпечення якості освіти; система забезпечення якості в діяльності органів управління та установ, що здійснюють зовнішнє забезпечення якості освіти
- освітнє середовище; система оцінювання результатів навчання здобувачів освіти; система педагогічної діяльності; система управлінської діяльності
- освітнє середовище; система педагогічної діяльності; система управлінської діяльності
-
Керівництво факультетом здійснює:
- декан
- директор
- ректор
- проректор
-
Керівництво кафедрою здійснює завідувач (начальник) кафедри, який не може перебувати на посаді
- більше 5 років
- більше 3 років
- більш як два строки
- більш як один строк
-
До органів управління у сфері вищої освіти не належить
- Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти
- Кабінет Міністрів України
- Державна служба якості освіти
- Міністерство освіти і науки України
-
Управління закладом загальної середньої освіти здійснюють?
- усі відповіді правильні
- міський та районному відділ освіти; керівник закладу освіти
- Міністерство освіти і науки України; обласний відділ управління освітою; міський та районному відділ освіти; ОТГ; керівник закладу освіти
- засновник або уповноважений ним орган; керівник закладу освіти; педагогічна рада; вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти
-
Основний організаційний і навчально-науковий структурний підрозділ закладу вищої освіти, що об’єднує відповідні кафедри й лабораторії це:
- факультет
- навчально-науковий інститут
- філія
- відділ
-
Складники системи освіти в Україні – це:
- дошкільна освіта, повна загальна середня освіта, позашкільна освіта, спеціалізована освіта, професійна (професійно-технічна) освіта, фахова передвища, післядипломна освіта
- дошкільна освіта, повна загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, післядипломна освіта, самоосвіта, докторантура, аспірантура
- дошкільна освіта, повна загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта
- дошкільна освіта, повна загальна середня освіта, позашкільна освіта, спеціалізована освіта, професійна (професійно-технічна) освіта, фахова передвища, вища освіта, освіта дорослих
-
До органів управління у сфері загальної середньої освіти належать:
- Державна служба якості освіти
- місцеві державні адміністрації; органи місцевого самоврядування
- усі відповіді правильні
- Кабінет Міністрів України; Міністерство освіти і науки України
-
За об’єктами контролю виділяються такі форми контролю:
- попередній, поточний, підсумковий
- тематичний, фронтальний, оглядовий (вибірковий)
- адміністративний, взаємоконтроль, самоконтроль
- персональний, класно-узагальнюючий, предметно-узагальнюючий
-
За системою стосунків між учасниками контролю виділяють такі
форми контролю:
- персональний, класно-узагальнюючий, предметно-узагальнюючий
- тематичний, фронтальний, оглядовий (вибірковий)
- попередній, поточний, підсумковий
- адміністративний, взаємоконтроль, самоконтроль
-
Система освіти України – це сукупність :
- усі відповіді правильні
- нормативно-правових актів, що регулюють відносини у сфері освіти
- закладів освіти та інших суб’єктів освітньої діяльності, учасників освітнього процесу, органів управління у сфері освіти
- складників освіти, рівнів і ступенів освіти, кваліфікацій, освітніх програм, стандартів освіти, ліцензійних умов
-
Який документ відображає стратегічне планування роботи закладу загальної середньої освіти це
- циклограма роботи директора закладу загальної середньої освіти
- річний план роботи школи
- календарні плани освітньої й виховної роботи педагогічних працівників (тиждень, місяць, семестр)
- програма розвитку закладу загальної середньої освіти
-
Виокремлюють такі види внутрішкільного контролю:
- за широтою охоплення об’єктів контролю
- за системою стосунків між учасниками контролю
- за об’єктами контролю; за часом здійснення
- усі відповіді правильні
-
За часом здійснення контроль буває:
- адміністративний, взаємоконтроль, самоконтроль
- персональний, класно-узагальнюючий, предметно-узагальнюючий
- тематичний, фронтальний, оглядовий (вибірковий)
- попередній, поточний, підсумковий
-
За широтою охоплення об’єктів контроль буває:
- адміністративний, взаємоконтроль, самоконтроль
- персональний, класно-узагальнюючий, предметно-узагальнюючий
- попередній, поточний, підсумковий
- тематичний, фронтальний, оглядовий (вибірковий)
-
Який порядок реалізації функцій управління
- мотивація, планування, організація, контроль
- контроль, планування, регулювання, організація, аналіз
- планування, регулювання, аналіз, організація, контроль
- аналіз, планування, організація, контроль, регулювання
-
Яка з функцій управління не входить до управлінського циклу
- організація
- контроль
- планування
- реалізація
-
Назвіть основні види планування
- тактичне
- оперативне
- стратегічне
- все перераховане
-
До методів самоуправління не відноситься:
- рефлексія
- планування професійного розвитку
- бесіда
- самоорганізація
-
Основні види діяльності, які утворюються шляхом зведення однотипних видів робіт, що виконує керівник, до більш загальних та поєднуються однаковою цілеспрямованістю – це:
- засоби управління
- функції управління
- методи управління
- принципи управління
-
Принцип управління, що тісно пов'язаний із процесуальною діяльністю менеджера освіти, оскільки завдяки йому виконуються усі управлінські рішення, відбувається реагування на інформацію – це принцип:
- демократії й централізму
- оперативного регулювання
- аналітичного прогнозування в управлінні
- інформаційної достатності
-
Методи управління – це:
- усі відповіді правильні
- інструменти в руках керівника освітнього закладу, що дозволяють йому забезпечувати досягнення намічених цілей і результатів
- способи впливу на керовану підсистему
- способи забезпечення функцій управління
-
До соціально-психологічних методів управління не належать:
- заохочення
- розпорядження
- переконання
- особистий приклад
-
Соціально-психологічні методи управління – це:
- самоорганізація, рефлексія
- переконання, приклад
- заробітна плата, преміювання
- стягнення, розпорядження
-
Створення умов для формування різних думок, поглядів, їх узгодження передбачається принципом:
- наступності і перспективності
- колегіальності
- мотивації й стимулювання;
- консенсусу
-
Узгодженість діяльності менеджера навчальної установи освіти з законодавством України в питаннях освіти, праці, охорони дитинства, прав людини тощо передбачає принцип:
- соціальної детермінації
- демократії й централізму
- правової пріоритетності й законності
- наступності і перспективності
-
Принцип соціальної детермінації передбачає:
- належне, морально-матеріальне стимулювання, справедлива оцінка діяльності кожного члена колективу, чітка організація праці, орієнтація колективу на кращий досвід та ін.
- повагу до традицій організації, забезпечення її прогнозованого розвитку
- оволодіння керівником високоефективними технологіями управління
- орієнтацію керівника освітньої установи на соціальне замовлення, на вимоги зовнішнього середовища
-
Положення про те, що ефективне управління ґрунтується на чіткому розподілі влади між особистістю і відповідними структурами з конкретно визначеним механізмом, що регулює відносини між ними, відображає принцип:
- гуманізації в діяльності менеджера
- демократії й централізму
- стимулювання й згуртування кадрів
- наступності і перспективності
-
Положення про те, що діяльність керівника повинна базуватися на повазі до кожної особистості, з якою він вступає в ділове спілкування: вчителя, здобувача освіти, випадкового відвідувача закладу; здатності до емпатії, підтримання комфортного клімату в колективі відображає принцип:
- демократії й централізму
- гуманізації в діяльності менеджера
- соціальної детермінації;
- науковості та компетентності в управлінні установами освіти;
-
На чому ґрунтуються принципи менеджменту?
- на головній меті організації – отримання максимального прибутку при мінімальних витратах
- на конституції України
- на законах розвитку суспільства та національній ментальності
- на законах розвитку суспільства та закономірностях управління
-
Принципи освітнього менеджменту – це:
- об’єктивно існуючі, стійкі зв’язки, що повторюються між управлінськими процесами та явищами
- поєднання колективних і одноособових форм в управлінні
- базові керівні положення в управлінні навчальним закладом
- перелік вимог зовнішнього середовища для керівника
-
Оберіть принципи, на яких ґрунтується керівництво закладами освіти
- принцип індивідуального підходу до учнів; науковості; доступності
- принцип системності, послідовності й наступності; єдності вимог школи, сім'ї і громадськості
- систематичності та послідовності; доступності; зв'язку навчання з життям
- демократії й централізму; гуманізації в діяльності менеджера; соціальної детермінації
-
Що означає принцип «підпорядкованості особистих інтересів загальним»?
- все перераховане пояснює принцип «підпорядкованості особистих інтересів загальним»
- в організації інтереси одного працівника або групи не повинні превалювати над інтересами організації в цілому
- якщо цілі працівника та організації не співпадають, працівник повинен звільнитися
- всі інтереси працівників повинні бути підпорядковані інтересам організації та реалізовуватися через систему управління
-
Дайте визначення педагогічного менеджменту
- це діяльність, спрямована на реалізацію функцій, принципів, методів, засобів, організаційних форм, інноваційних технологій управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів у процесі якої формується їх компетентність
- це система функцій, принципів і методів керівництва колективом
- це комплекс принципів, методів, організаційних форм та технологічних прийомів управління освітніми педагогічними системами, спрямований на підвищення ефективності їх функціонування і розвитку
- це система цілеспрямованих дій, направлених на досягнення поставленої мети
-
Принципи управління:
- об'єктивно існуючі, стійкі зв'язки, що повторюються між управлінськими процесами та явищами
- висуваються практиками-управлінцями як перевірені правила діяльності
- розробляються вченими як поради щодо ефективного управління
- випливають із стійких тенденцій та закономірностей управління
-
Що таке принципи менеджменту?
- норми поведінки людей в організації
- правила здійснення виробничої діяльності, якими потрібно керуватися у виробничій діяльності
- загальне керівництво для дій та прийняття рішень, яке полегшує досягнення цілей організації
- сукупність основних керівних ідей, своєрідних орієнтирів, якими потрібно керуватися в управлінській діяльності
-
Принципи освітнього менеджменту – це:
- об'єктивно існуючі, стійкі зв'язки, що повторюються між управлінськими процесами та явищами
- поєднання колективних і одноособових форм в управління закладу освіти
- перелік вимог зовнішнього середовища до керівника освітнього закладу
- базові керівні положення в управлінні навчальним закладом
-
Визначення: «… – це виконавчо-розпорядча діяльність відповідних органів виконавчої влади та інших уповноважених на те суб’єктів щодо здійснення комплексу управлінських функцій, пов’язаних з регулюванням суспільних відносин у галузі навчання, виховання, професійної, наукової та загальнокультурної підготовки громадян України» відповідає поняттю:
- управління в галузі освіти
- соціальне управління
- управління в адміністративно-політичній галузі
- управління в соціально-культурній галузі
-
Найвизначнішими авторитетами у розвитку школи людських відносин в управлінні вважають:
- Д. МакГрегора, Ф.Герцберга, К. Арджиріса
- А.Файоля, Л. Урвіка, Д.Д. Муні, А.П. Слоуна
- Ф.У. Тейлора, Ф. Гілберта, Л. Гілберт, Г. Ганта
- М.П. Фоллєтт, Е. Мейо
-
Засновником наукового менеджменту вважають
- Анрі Файоля
- Мері Паркер Фоллєтт
- Алфреда П. Слоуна
- Фредеріка Уінслоу Тейлора
-
Засновниками школи наукового управління вважають:
- А. Файоля, Л. Урвіка, Д.Д. Муні, А.П. Слоуна
- МакГрегора, Ф. Герцберга, К. Арджиріса
- М.П. Фоллєтт, Е. Мэйо
- Ф.У. Тейлора, Ф.Гілберта, Л. Гілберт, Г.Ганта
-
Автор терміну «наукове управління»:
- Анрі Файоль
- Фредерік Тейлор
- Генрі Форд
- Франк Гілберт
-
Менеджмент визнано наукою та самостійною галуззю діяльності
- за часів Римської імперії, коли було вперше використано чітку структуру управління в бойових легіонах
- в 1950 році, тобто з моменту виникнення четвертої (останньої) школи менеджменту
- в 1885 році, тобто з моменту виникнення першої школи менеджменту
- в 1911 році після публікації книги Ф.У.Тейлора «Принципи наукового управління»
-
Елементи управління вперше відзначаються у:
- греків
- шумерів
- китайців
- єгиптян
Тема :: Правові аспекти освітньої діяльності
-
Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» повна загальна середня освіта – це
- основа інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об’єднаного спільними цінностями і культурою, та держави;
- систематизована та передбачена відповідними державними стандартами сукупність результатів навчання і компетентностей, здобутих особою на рівнях початкової, базової середньої та профільної середньої освіти;
- сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, інших компетентностей, здобутих у закладі вищої освіти (науковій установі);
- цілеспрямований процес оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру та виробництво;
-
Відповідно до Закону України «Про освіту» освіта – це:
- основа інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об’єднаного спільними цінностями і культурою, та держави;
- систематизована та передбачена відповідними державними стандартами сукупність результатів навчання і компетентностей, здобутих особою на рівнях початкової, базової середньої та профільної середньої освіти;
- сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, інших компетентностей, здобутих у закладі вищої освіти (науковій установі);
- цілеспрямований процес оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру та виробництво;
-
Покриття шкоди працівниками в розмірі, що НЕ перевищує середнього місячного заробітку провадиться:
- за розпорядженням (наказом) власника
- керівниками підприємств та їхніми заступниками
- за розпорядженням вищого в порядку підлеглості органу шляхом відрахування із заробітної плати працівника
- усі відповіді правильні
-
Працівники несуть матеріальну відповідальність у повному розмірі за шкоду, заподіяну з їхньої вини підприємству у випадках, коли:
- на працівника покладено повну матеріальну відповідальність відповідно до законодавства за шкоду, заподіяну підприємству під час виконання трудових обов’язків
- шкода завдана недостачею, умисним знищенням (зіпсуттям) матеріалів, виробів (продукції)
- шкода завдана працівником, який був у нетверезому стані
- усі відповіді правильні
-
Підставою для притягнення членів колективу до матеріальної відповідальності є:
- матеріальна шкода, заподіяна розкраданням, нестачею, умисним знищенням
- псуванням матеріальних цінностей, а також їх знищенням
- псуванням через недбалість, що підтверджується інвентаризаційними документами
- усі відповіді правильні
-
Працівники несуть матеріальну відповідальність у повному розмірі за шкоду, заподіяну з їхньої вини підприємству у випадках, коли:
- шкода завдана діями працівника, які мають ознаки діянь, переслідуваних у кримінальному порядку
- майно й інші цінності були одержані працівником під звіт за разовою довіреністю або іншими разовими документами
- між працівником і підприємством укладено письмовий договір про повну матеріальну відповідальність за незабезпечення цілості майна й інших цінностей, переданих йому для зберігання або для інших цілей
- усі відповіді правильні
-
Види матеріальної відповідальності:
- обмежена, повна, колективна (бригадна), підвищена
- колективна, повна
- усі відповіді правильні
- немає правильної відповіді
-
Працівники несуть матеріальну відповідальність за шкоду, заподіяну підприємству (ст. 130 КЗпП). Умовами настання матеріальної відповідальності працівника є (ці умови повинні виконуватись одночасно):
- усі відповіді правильні
- нанесення прямої дійсної шкоди
- вина в діях або бездіяльності працівника
- прямий причинний зв’язок між протиправною та винною дією чи бездіяльністю працівника та шкодою, яка настала
-
Відповідно до статті 36 Кодексу законів про працю України підставами припинення трудового договору є:
- угода сторін; підстави, передбачені контрактом; закінчення строку дії
- призов або вступ працівника або власника - фізичної особи на військову службу
- розірвання трудового договору з ініціативи працівника (статті 38, 39 КЗпП України)
- усі відповіді правильні
-
Звільнення працівника, який виконує виховні функції та який вчинив аморальний проступок, допускається за наявності двох умов:
- аморальний проступок повинен бути підтверджений фактами; вчинення проступку несумісне з продовженням роботи, що має виховну функцію
- аморальний проступок вчинений безпосередньо на робочому місці; аморальний проступок повинен бути підтверджений фактами
- аморальний проступок повинен бути підтверджений фактами; вчинення такого проступку в громадських місцях або в побуті
- правильної відповіді немає
-
До стажу педагогічної роботи не зараховується час:
- перебування громадян України на військовій службі
- навчання у закладі вищої освіти
- час перебування у відпустці по догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку
- відпустка без збереження заробітної плати
-
За особливі трудові заслуги педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть бути:
- усі відповіді правильні
- відзначені знаками, грамотами
- відзначені іншими видами морального та матеріального заохочення
- нагороджені державними нагородами
-
Працівникам, які направляються у відрядження, виплачуються:
- добові за час перебування у відрядженні
- вартість проїзду до місця призначення і назад
- витрати по найму жилого приміщення в порядку і розмірах, встановлюваних законодавством
- усі відповіді правильні
-
Наказом Міністерства освіти і науки від 25.04.2013 р. № 466 «Про затвердження Положення про дистанційне навчання» визначено, що метою дистанційного навчання є:
- надання освітніх послуг шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій
- за програмами підготовки громадян до вступу в навчальні заклади
- підготовки іноземців та підвищення кваліфікації працівників
- усі відповіді правильні
-
Знайдіть неправильну відповідь. Пунктом 1 постанови Кабміну № 695 встановлено такі мінімальні гарантії працівникам:
- збереження середньої заробітної плати за основним місцем роботи за час навчання
- оплата вартості проїзду працівника до місця навчання і назад
- виплата добових за кожний день перебування в дорозі у розмірі, встановленому законодавством для службових відряджень (у перший місяць навчання)
- роботодавець повністю забезпечує фінансування найманого працівника
-
У яких випадках надається творча відпустка:
- для завершення дисертації чи написання підручника (наукової праці) тривалістю до трьох місяців
- надається на підставі заяви працівника та рекомендації наукової ради центрального органу виконавчої влади
- для здобуття наукового ступеня повторно
- для написання наукової праці тривалістю до п’яти місяців
-
Чим повинен забезпечити роботодавець найманого працівника:
- безпекою технологічних процесів
- станом засобів колективного та індивідуального захисту
- санітарно-побутові умови повинні відповідати вимогам законодавства
- усі відповіді правильні
-
Чи надається творча відпустка:
- так
- так, за вимогою
- ні
- інколи
-
Види навчальних відпусток:
- відпустка у зв’язку з навчанням у середніх закладах освіти, у професійно-технічних навчальних закладах
- відпустка у зв'язку з профспілковим навчанням
- відпустка у зв'язку з навчанням у закладах вищої освіти, навчальних закладах післядипломної освіти та аспірантури
- усі відповіді правильні
-
Нормальна тривалість робочого часу працівників не може перевищувати на тиждень
- 60 годин
- 40 годин
- 36 годин
- 24 години
-
За скільки днів до початку відпустки проводиться виплата відпускних:
- за 1-2 дні
- за 3-4 дні
- за 5-6 днів
- за 7 днів
-
Педагогічне навантаження вчителя включає:
- 20 навчальних годин упродовж навчального тижня
- 18 навчальних годин упродовж навчального тижня
- 12 навчальних годин упродовж навчального тижня
- 15 навчальних годин упродовж навчального тижня
-
Під час інтернатури відбувається супровід та підтримка молодого вчителя з боку досвідченого педагога-наставника:
- так
- так, за потреби
- ні
- часткова допомога
-
Контракт складається :
- у письмовій формі в одному примірнику, що має юридичну силу
- в усній формі між ніж роботодавцем та найманим працівником
- у письмовій формі у двох примірниках, що мають однакову юридичну силу і зберігаються у кожної зі сторін контракту
- у письмовій формі між роботодавцем та найманим працівником
-
Чи всі наймані працівники мають однаковий правовий статус:
- за певних умов
- ні
- не завжди
- так
-
Особливою формою трудового договору є:
- усі відповіді правильні вірні
- обов'язки і відповідальність сторін
- встановлення строку дії, права
- контракт
-
Сфера застосування контракту визначається
- колективним договором
- законами України
- правилами внутрішнього трудового розпорядку
- законодавством
-
Яка основна ознака трудового договору:
- встановлення терміну дії
- універсальна модель найму
- прийом на роботу
- угода про працю між роботодавцем і найманим працівником
-
Відповідно до Закону України «Про вищу освіту» вища освіта – це:
- основа інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об’єднаного спільними цінностями і культурою, та держави;
- систематизована та передбачена відповідними державними стандартами сукупність результатів навчання і компетентностей, здобутих особою на рівнях початкової, базової середньої та профільної середньої освіти;
- сукупність систематизованих знань, умінь і практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, інших компетентностей, здобутих у закладі вищої освіти (науковій установі);
- цілеспрямований процес оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру та виробництво;
-
Хто є дитиною згідно з Конвенцією про права дитини?
- людська істота до досягнення 18-річного віку
- ті, хто навчається (вихованці) до 16 років
- ті, хто навчається (вихованці) до 15 років
- ті, хто навчається (вихованці) до 14 років
-
Основні положення про права дитини закріплені в :
- Конвенції про права дитини
- загальній декларації прав людини
- Конституції України
- Законі України «Про освіту»
-
Основним нормативним правовим документом, що регулює організацію освітнього процесу освітньої установи, є:
- Закон України «Про освіту»
- Конституція України
- Статут установи
- Правила внутрішнього трудового розпорядку
-
Хто несе відповідальність за життя і здоров'я учнів (вихованців) під час освітнього процесу?
- освітня установа
- батьки (законні представники) учнів (вихованців)
- освітня установа і батьки (законні представники) учнів (вихованців)
- усі відповіді правильні
-
Нормативний правовий документ, у якому в обов'язковому порядку прописані права та обов'язки педагогів, – це:
- правила внутрішнього трудового розпорядку
- посадова інструкція
- статут освітньої установи
- усі відповіді правильні
-
Сертифікація педагогічних працівник – це…
- система заходів, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді
- це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи
- система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної майстерності, за якою визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання
- усі відповіді правильні
-
Вивчення результатів самооцінювання педагогічної майстерності учасників сертифікації здійснює
- атестаційна комісія
- педагогічна рада школи
- методичне об’єднання вчителів
- Державна служба якості освіти
-
Сертифікація педагогічного працівника
- відбувається на добровільних засадах виключно за його ініціативою
- є обов’язковою і проводиться 1 раз на п’ять років
- є обов’язковою і проводиться 1 раз на три роки
- є необов'язковою і проводиться 1 раз на п’ять років
-
За результатами успішного проходження сертифікації педагогічному працівнику видається сертифікат, який є дійсним
- упродовж п’яти років
- упродовж трьох років
- упродовж двох років
- упродовж одного року
-
Педагогічний працівник визнається таким, що відповідає займаній посаді, якщо:
- має освіту, що відповідає вимогам визначеним нормативно-правовими актами у галузі освіти
- виконує посадові обов’язки в повному обсязі і пройшов підвищення кваліфікації
- має освіту, що відповідає вимогам визначеним нормативно-правовими актами у галузі освіти, виконує посадові обов’язки в повному обсязі і пройшов підвищення кваліфікації
- усі відповіді неправильні
-
Особи, прийняті на посади педагогічних працівників після закінчення ЗВО, атестуються не раніш як:
- після одного року роботи на займаній посаді
- після двох років роботи на займаній посаді
- після трьох років роботи на займаній посаді
- після п’яти років роботи на займаній посаді
-
Чи можливо відповідно до «Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання» залишити здобувача освіти на ступені середньої (повної) загальної освіти на повторне навчання?
- так, за його згодою
- так, за наявності поважної причини
- так, за згодою батьків (законних представників)
- ні
-
Тривалість канікул у закладах загальної середньої освітим упродовж навчального року не може бути меншою:
- 20 календарних днів
- 25 календарних днів
- 30 календарних днів
- 50 календарних днів
-
До позашкільних навчальних закладів належать:
- бібліотеки
- школи мистецтв
- дитячо-юнацькі спортивні школи
- усі перелічені заклади
-
У закладах загальної середньої освіти кількість учнів у класі (наповнюваність класу) державного, комунального закладу освіти повинна становити:
- не менше 30 учнів
- не менше 25 учнів
- не менше 5 учнів
- не менше 10 учнів
-
Навчальний рік у календарних днях незалежно від підпорядкування типів і форм власності розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується не пізніше:
- 25 травня наступного року
- 10 червня наступного року
- 1 липня наступного року
- не пізніше 30 травня наступного року
-
Основним нормативним правовим документом, що регулює організацію освітнього процесу освітньої установи, є:
- Закон України «Про освіту»
- Конституція України
- Статут установи
- постанова Міністерства освіти і науки України
-
З якого віку дитина має право самостійно звертатися до суду за захистом своїх прав і законних інтересів, що порушуються його батьками (законними представниками)?
- з 14 років;
- з 15 років;
- з 16 років
- з 18 років
-
Ким або яким законодавчим актом, нормативним документом визначається мова (мови), на якій ведуться навчання і виховання в освітньому закладі?
- Законом України «Про освіту»
- Статутом закладу
- Засновником освітнього закладу і (або) статутом загальноосвітньої установи
- постановою Міністерства освіти України
-
Якими є основні види оцінювання результатів навчання учнів?
- формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання;
- державна підсумкова атестація
- правильні всі варіанти
- зовнішнє незалежне оцінювання
-
Який документ видається учневі щороку при переведенні його на наступний рік навчання?
- свідоцтво досягнень
- табель успішності
- свідоцтво про певний рівень загальної середньої освіти
- грамота успішності
-
Для чого здійснюється державна підсумкова атестація?
- для моніторингу оцінювання результатів навчання учнів за кожний рівень повної загальної середньої освіти
- з метою оцінювання відповідності результатів навчання учнів вимогам державних стандартів
- на предмет відповідності результатів навчання учнів вимогам навчальної програми
- з метою перевірки діяльності навчального закладу
-
Хто розподіляє учнів між класами (групами)?
- керівник закладу освіти
- за бажанням учнів
- рішенням педагогічної ради
- за рішенням батьків
-
За якої умови засідання педагогічної ради закладу загальної середньої освіти є правомочним?
- якщо на засіданні присутні більше половини її складу
- якщо на засіданні присутні не менше двох третин її складу
- якщо на засіданні присутні не менше три четвертих її складу
- якщо на засіданні педагогічної ради присутні усі педагогічні працівники
-
Хто має право визначати посадові обов’язки працівників закладу загальної середньої освіти?
- засновник
- керівник закладу освіти
- педагогічна рада
- усі відповіді правильні
-
Хто здійснює управління закладом загальної середньої освіти?
- засновник (засновники) або уповноважений ним (ними) орган
- керівник закладу освіти
- педагогічна рада
- вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти
- усі твердження правильні
-
Хто затверджує посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти?
- засновник
- керівник закладу
- педагогічна рада
- керівник методичнного об’єднання
-
На який строк укладається трудовий договір з особою, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше?
- на 2 роки з переможцем конкурсу на посаду керівника, який по закінченню строку має право на повторний конкурс
- на 2 роки, за умови належного виконання трудового договору з правом продовження ще на 4 роки без проведення конкурсу
- на 4 роки з переможцем конкурсу на посаду керівника, який по закінченню строку має право на повторний конкурс
- на 6 років на підставі рішення конкурсної комісії
-
Чи несе педагогічний працівник адміністративну та кримінальну відповідальність за життя та здоров’я здобувача освіти?
- так
- ні
- тільки адміністративну відповідальність
- тільки кримінальну відповідальність
-
Яка тривалість основної щорічної відпустки?
- тривалість основної відпустки за відпрацьований рік не може бути меншою ніж 32 календарні дні.
- тривалість основної відпустки за відпрацьований рік не може бути меншою ніж 24 календарні дні
- тривалість основної відпустки за відпрацьований рік не може бути меншою ніж 20 календарних днів
- тривалість основної відпустки за відпрацьований рік не може бути меншою ніж 40 календарних днів
-
Тривалість основної щорічної відпустки педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників становить
- 24 календарні дні
- 28 календарних днів
- до 56 календарних днів
- до 30 календарних днів
-
Які види відпусток передбачені законодавством України?
- щорічні відпустки; у зв'язку з навчанням; творча відпустка; відпустка для підготовки та участі в змаганнях; соціальні відпустки; відпустки без збереження заробітної плати
- щорічні відпустки; додаткова відпустка; вимушена відпустка
- навчальна відпустка
- творча відпустка
-
Як розраховують дні щорічної відпустки?
- при розрахунку як тривалості основної відпустки, так і додаткових, святкові та неробочі дні враховують
- при розрахунку як тривалості основної відпустки, так і додаткових, святкові та неробочі дні не враховують
- враховують тільки святкові дні
- враховуть тільки неробочі дні
-
Коли Верховною Радою України був прийнятий діючий нині Закон України «Про вищу освіту»?
- 21 січня 2013 року
- 1 липня 2014 року
- 23 лютого 2015 року
- 28 вересня 2017 року
-
Право на вищу освіту гарантується:
- кожному громадянину України (ніхто не може бути обмежений у праві на здобуття вищої освіти)
- лише тим громадянам України, які потребують соціальної підтримки відповідно до законодавства
- кожному громадянину України (ніхто не може бути обмежений у праві на здобуття вищої освіти, крім випадків, встановлених Конституцією та законами України)
- лише тим особам, які вільно володіють українською мовою, мають паспорт громадянина України і постійно проживають на території України
-
Хто визначає державну політику у сфері вищої освіти?
- державну політику у сфері вищої освіти визначає Верховна Рада України
- Кабінет Міністрів України
- центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки
- місцеві органи влади
-
Що являє собою «Заклад вищої освіти»?
Заклад вищої освіти – це:
- комунальний заклад освіти, заснований місцевими органами влади, що фінансується з місцевого бюджету i підпорядкований місцевим органам влади
- навчальний заклад, заснований на приватній власності i підпорядкований власнику (власникам)
- навчальна установа державної чи приватної форми власності, що здійснює професійну підготовку фахівців будь-якої спеціальності на певних рівнях вищої освіти
- окремий вид установи, яка є юридичною особою приватного або публічного права, діє згідно з виданою ліцензією на провадження освітньої діяльності на певних рівнях вищої освіти, забезпечує організацію освітнього процесу і здобуття особами вищої освіти
-
Що таке Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС)?
- це система кредитних відносин, принципів і форм кредитування, яка ґрунтується на врахуванні взаємних зобовя’зень зацікавлених сторін
- це сукупність інститутів і інших фінансово-кредитних установ, які впливають на формування полікультурної компетентності студентів
- це система трансферу і накопичення кредитів, що ґрунтується на визначенні навчального навантаження здобувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених результатів навчання
- це система бухгалтерського обліку основних засобів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти
-
Скільки годин становить обсяг одного кредиту ЄКТС?
- 10 годин
- 20 годин
- 30 годин
- 40 годин
-
Навантаження одного навчального року становить:
- 60 кредитів ЄКТС
- 30 кредитів ЄКТС
- 240 кредитів ЄКТС
- 120 годин
-
Освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується закладом вищої освіти у результаті успішного виконання здобувачем освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 180-240 кредитів ЄКТС, називається:
- молодший спеціаліст
- бакалавр
- спеціаліст
- магістр
-
Скільки Законом України «Про вищу освіту» передбачено рівнів вищої освіти?
- 5 рівнів
- 4 рівні
- 3 рівні
- 2 рівні
-
Які типи закладів вищої освіти діють в Україні?
- університет, академія, інститут, коледж
- університет, інститут, академія, консерваторія
- університет, інститут, академія, обсерваторія
- університет, академія, консерваторія, коледж
-
Сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень – це
- академічна доброчесність
- академічна свобода
- академічний плагіат
- академічна мобільність
-
Оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства – це
- академічна доброчесність
- академічна свобода
- академічний плагіат
- академічна мобільність
-
Основними формами здобуття вищої освіти є:
- денна і заочна
- очна (денна, вечірня); заочна
- очна, заочна, онлайн
- інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева); дуальна
-
Які форми організації освітнього процесу у закладах вищої освіти передбачені чинним Законом «Про вищу освіту»?
- навчальні заняття
- навчальні заняття і практична підготовка
- навчальні заняття, практична підготовка і самостійна робота
- навчальні заняття, практична підготовка, самостійна робота і контрольні заходи
-
Хто в Україні має право безоплатно здобувати вищу освіту в державних і комунальних закладах вищої освіти?
- тільки випускники закладів загальної середньої освіти, які щойно закінчили навчання
- кожен громадянин України
- тільки особи з особливими освітніми потребами
- тільки випускники закладів загальної середньої освіти, які успішно здали національний мультипредметний тест
-
Продовжіть речення. Булінг – це
- діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій
- систематичні (повторювані) тривалі умисні дії або бездіяльність роботодавця, окремих працівників або групи працівників трудового колективу, які спрямовані на приниження честі та гідності працівника
- діяння (дії або бездіяльність) фізичного, сексуального, психологічного або економічного насильства, що вчиняються в сім’ї чи в межах місця проживання
- усі відповіді правильні
-
До типових ознак булінгу (цькування) не відноситься
- систематичність (повторюваність) діяння
- наявність сторін – кривдник, потерпілий, спостерігачі (за наявності)
- дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди
- зіткнення протилежних інтересів і поглядів
-
Продовжіть речення. Вчинення булінгу (цькування) стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу
- не тягне за собою відповідальності
- карається штрафом у розмірі від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадськими роботами від 20 до 40 годин
- карається штрафом у розмірі 600 грн або громадськими роботами від 20 до 40 годин
- не тягне за собою відповідальності, але проводиться бесіда
-
Продовжіть речення. Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процесу
- не тягне за собою відповідальності
- тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до одного місяця з відрахуванням до двадцяти процентів заробітку
- тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин
- не тягне за собою відповідальності, але проводиться бесіда
-
Продовжіть речення. Мобінг – це
- діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій
- систематичні (повторювані) тривалі умисні дії або бездіяльність роботодавця, окремих працівників або групи працівників трудового колективу, які спрямовані на приниження честі та гідності працівника
- діяння (дії або бездіяльність) фізичного, сексуального, психологічного або економічного насильства, що вчиняються в сім’ї чи в межах місця проживання
- усі відповіді правильні
-
Продовжіть речення. Вчинення мобінгу (цькування) працівника
- не тягне за собою відповідальності;
- тягне за собою накладення штрафу на громадян від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від 20 до 30 годин;
- тягне за собою накладення штрафу на громадян від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян;
- тягне за собою відбування громадських робіт на строк від 20 до 30 годин;
-
За порушення трудової дисципліни до працівника може бути застосовано таке стягнення
- штраф
- попередження
- догана
- зауваження
-
Дисциплінарне стягнення не може бути накладене, якщо з дня його виявлення минуло
- два тижні
- два місяці
- чотири місяці
- шість місяців
-
Працівник може звернутися до комісії по трудових спорах
- у шестимісячний строк з дня, коли він дізнався про порушення свого права
- протягом року з дня, коли він дізнався про порушення свого права
- у тримісячний строк з дня, коли він дізнався про порушення свого права
- без обмеження будь-яким строком
-
Заробітну плату за фактично виконану роботу одержують працівники, які працюють
- за сумісництвом
- за контрактом
- на тимчасових роботах
- на сезонних роботах
-
За працівниками, призваними на військову службу за призовом під час мобілізації зберігається
- заробітна плата
- доплати і надбавки
- робоче місце
- місце роботи
-
Працівникам закладів освіти, установ освіти, наукових установ, які в умовах воєнного стану були вимушені змінити місце проживання (перебування), залишити робоче місце, на час особливого періоду гарантується
- збереження місця роботи, середнього заробітку
- збереження місця роботи
- збереження середнього заробітку
- робоче місце
-
Здобувачам освіти, які в умовах воєнного стану були вимушені змінити місце проживання (перебування), місце навчання, незалежно від місця їх проживання (перебування) на час особливого періоду гарантується:
- організація освітнього процесу в дистанційній формі або в будь-якій іншій формі, що є найбільш безпечною для його учасників
- організація освітнього процесу в очній формі
- організація сімейної (домашньої) форми навчання
- організація освітнього процесу у змішаній формі навчання