Волинський національний університет імені Лесі Українки
Центр інноваційних технологій та компютерного тестування
Тест ::: 014 Середня освіта / Середня освіта. Інформатика
Розробники:
Дата генерації: 04.07.2023
Тема :: Загальна методика навчання інформатики та математики
-
Яка перевірка знань і оцінювання є найбільш якісною:
- самооцінка
- письмова форма перевірки знань або письмова робота
- лабораторна або практична робота на комп'ютері
- усна форма перевірки знань або усне опитування
-
Види діяльності, яких необхідно навчати учнів при розв'язуванні задач:
- записувати пояснення понять з інших предметних галузей, які зустрічаються в умовах задач
- аналіз отриманих результатів
- детальний і розширений опис всього ходу розв'язування
- розробка та схематичний запис алгоритму розв'язування
-
Для групової роботи на уроці групи учнів можуть створюватися такими способами:
- учні самостійно об'єднуються в групи довільним чином
- формуються групи дівчат і хлопців
- склад груп визначає вчитель
- за сусідським місцем проживання учнів
-
Під час роботи з комп'ютером у комп'ютерному класі учням дозволяється:
- самостійно намагатися усунути будь-які неполадки в роботі комп'ютера, незалежно від того, коли і з чиєї вини вони сталися
- від'єднувати і під'єднувати будь-які пристрої комп'ютера
- запускати на виконання програмне забезпечення загального призначення
- запускати на виконання власні програми, створені за завданнями вчителя
-
Характерні ознаки уроку (інформатики, математики) такі:
- наявність певних освітніх, виховних і розвивальних завдань
- колективна та фронтальна форма роботи учнів
- обов'язкова однакова послідовність етапів уроку
- організація відповідної навчальної діяльності учнів
-
Які елементи є обов'язковими на всіх уроках (інформатики, математики):
- узагальнення і систематизація понять, засвоєння системи знань і їх застосування для пояснення нових фактів і виконання практичних завдань
- повідомлення мети та завдань уроку
- мотивація навчальної діяльності
- первинне осмислення і закріплення нового матеріалу
-
До програмних засобів навчального призначення відносять:
- програмне забезпечення для тестування знань і їх оцінювання
- програмні засоби для формування текстів та електронних таблиць
- предметно-орієнтовані програмні середовища, що дозволяють здійснювати моделювання обєктів, що вивчаються
- інструментальні програмні засоби, призначені для конструювання інших програмних засобів
-
При підготовці вчителя до уроку (інформатики, математики) не обов'язковими є такі види робіт:
- письмовий опис теоретичного матеріалу уроку як роздатковий матеріал учням
- добір методів та організаційних форм навчання
- визначення мети та добір змісту навчального матеріалу
- підготовка презентації
-
Реалізація принципу науковості у навчанні інформатики (математики) передбачає:
- вивчення понять (теорем, тверджень) з інформатики (математики) за науковою літературою, яка доповнює шкільний підручник за змістом
- ознайомлення не з готовими формулюваннями і теоріями, а проведення власних посильних досліджень
- ретельний відбір змісту науки, використання нових досягнень з відповідної науки
-
Виховні цілі навчання інформатики (математики) пов'язані з:
- формуванням потреби і уміння працювати в колективі під час розв'язування складних проблем груповим методом
- розвитком мислення учнів
- з формуванням позитивних рис і якостей особистості
- формуванням знань, умінь, навичок з відповідної теми
-
Яка інформація надається перед початком навчального року в листах Методичні рекомендації до навчання інформатики(математики) в поточному навчальному році?
- уточнення щодо кількості годин на вивчення окремих тем
- послідовність вивчення всіх тем шкільного курсу
- зміни по змісту навчального вносяться до діючої програми
-
Визначальним при виборі методів навчання на уроках є:
- дидактичні цілі уроку
- побажання та підготовка вчителя
- обладнання та засоби навчання
- зміст навчального матеріалу
-
При закріпленні умінь та навичок найчастіше використовуються такі методи:
- наочні і практичні
- словесні і практичні
- наочні і словесні
-
Що не відносять до засобів навчання?
- усне опитування
- лекції, бесіди
- мультимедійна дошка, мультимедійний проектор
- підручники, посібники
- програмні засоби, демонстраційні приклади
-
Розвиваюча мета навчання інформатики реалізується шляхом розвитку:
- логічного мислення та інтуїції, просторової уяви
- критичного і самокритичного мислення, здатності відмовлятися від помилок, не наполягати на них
- логіко-алгоритмічного мислення
- системно-комбінаторного мислення
-
Прийоми, які впливають на розвиток пізнавального інтересу учнів до навчання інформатики (математики):
- залучення учнів до додаткових занять при вивченні окремих тем шкільної інформатики (математики)
- контроль і перевірка теоретичних знань перед розв'язуванням практичних задач
- елементи цікавості та розв'язування нестандартних завдань
- звертання до життєвого досвіду учнів та створення проблемних ситуацій
-
Компонентами методичної системи навчання інформатики ( математики) є:
- принципи навчання
- форми, методи та засоби навчання
- прийоми використання компютерів
- уроки інформатики (математики)
- гуртки та факультативи з інформатики (математики)
- мета та зміст навчання
-
Проблеми, з якими зіткнулися учителі на початковому етапі розвитку методичної системи навчання інформатики:
- наявність різнотипних шкільних підручників
- відсутність кваліфікованих кадрів
- використання комп'ютерів з монохромними дисплеями
- різнотипність обчислювальної техніки і майже повна відсутність педагогічних програмних засобів, призначених для програмної підтримки курсу інформатики;
-
Типи уроків класифікують за:
- за способом проведення
- за видами використовуваних засобів навчання
- за організаційною формою навчання
- за дидактичною метою
-
Особливістю сучасних стандартів шкільної інформатики (математики) є:
- багаторівневий підхід (пропедевтичний, базовий, профільний)
- диференціація навчання
- особистісно орієнтоване навчання
- компетентнісний підхід
-
Яку із функцій не відносять до функцій задач у навчанні інформатики (математики):
- розвивальна
- виховна
- контрольна
- діагностична
- навчальна
-
Що являє собою освітня програма з інформатики (математики)?
- документ, у якому визначено порядок тем курсу із зазначенням дати проведення відповідних уроків і параграфів підручника
- документ, в якому визначено порядок і перелік тем та кількість годин, відведених на вивчення курсу у кожному класі
- документ, у якому визначено зміст і обсяг знань, кількість годин, відведених на вивчення окремих тем, питань курсу
-
Підготовка вчителя до уроку інформатики (математики) включає такі види планування:
- поурочне
- річне або піврічне, календарно-тематичне, поурочне
- календарно-тематичне, поурочне
-
Класифікація організаційних форм навчання за кількістю учасників спільної навчальної діяльності:
- колективна, фронтальна, групова, індивідуальна
- колективна,групова, індивідуальна
- фронтальна, групова, самоуправління
-
Функції оцінювання:
- контролююча, навчальна, тематична, дігностико-коригуюча, стимулюючо-мотиваційна, розвивальна, підсумкова
- контролююча, навчальна, діагностико-коригуюча, стимулюючо-мотиваційна, розвивальна, виховна, управлінська
- контролююча, навчальна, попередня, стимулючо-мотиваційна, управлінська
-
Максимальна кількість комп'ютерів у комп'ютерному класі:
- 15 робочих учнівських місць і одне робоче місце учителя
- 12 робочих учнівських місць і одне робоче місце учителя
- визначається відповідно до кількості учнів
-
Якому типу уроку відповідає така структура уроку-постановка мети уроку і мотивація навчальної діяльності учнів;відтворення і корекція опорних знань;повторення і аналіз основних означень, понять, правил; узагальнення та систематизація понять, системи знань і їх застосування при виконанні практичних завдань; засвоєння основних ідей і теорій на основі підсумків уроку:
- урок подання нових знань
- урок розвитку і закріплення навичок і умінь
- урок повторення, систематизації і узагальнення вивченого
- урок перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок
- комбінований урок
-
Позакласна робота з інформатики (математики) це:
- організація діяльності невстигаючих учнів
- робота за навчальним розкладом
- обов'язкова форма навчання
- заняття по бажанню та інтересах учнів
-
Рівні навчальних досягнень учнів:
- початковий, середній, достатній, високий
- недостатній, середній, достатній, високий
- початковий, середній, високий, найкращий
-
Класифікація методів навчання за рівнем пізнавальної активності і самостійності учнів:
- словесні, наочні, практичні
- пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, частково-пошукові, проблемні, дослідницькі
- евристичні, метод проектів, метод мозгового штурму
-
Прийом навчання - це:
- елемент навчання, який використовується як засіб впливу на пізнавальну діяльність учнів
- складова частина методу навчання, необхідна для його більш ефективного застосування у конкретній ситуації
- короткотривала частина методу
-
Урок - це:
- форма навчання
- засіб навчання
- спосіб організації навчання
-
У результаті вивчення інформатики повинно сформуватися
- компоненти інформаційної культури
- вміння користуватися компʼютером
- вміння використувати різне програмне забезпечення
- уявлення про роль і значення компʼютера в житті людини
- знання і вміння щодо виконання типових дій на компʼютері
-
Компетентнісний підхід в навчанні математики означає:
- організацію особистісно-орієнтованого навчання
- формування компетентностей як здатності учня застосовувати свої знання в навчальних і життєвих ситуаціях
- формування знань, умінь і навичок з різних розділів математики
- практичне застосування теоретичних знань
-
Методом навчання називають:
- спосіб реалізації навчально-виховного процесу
- систему послідовних взаємоповязаних дій вчителя і учнів, які забезпечують засвоєння змісту освіти і спрямовані на досягнення ними освітніх цілей
- систему цілеспрямованих дій учителя, спрямованих на досягнення певної дидактичної мети (засвоєння понять, формування умінь і навичок)
-
Зміст навчання інформатики (математики) відповідає на запитання:
- як потрібно навчати
- за допомогою чого потрібно навчати
- що потрібно навчати
- в якій послідовності потрібно навчати
- на що потрібно звертати увагу при навчанні
-
Курс інформатики розпочали викладати у масовій школі
- в 1980 році
- в 1985 році
- в 1990 році
- в 1975 році
- в 2000 році
-
Методична система навчання інформатики (математики) являє собою сукупність скількох компонентів:
-
Інформатика в шкільному курсу інформатики розглядається як :
- наука про застосування компʼютера при вирішенні різних проблем
- наука програмне забезпеченння для роботи з інформацією
- наука про інформацію та інформаційні процеси в природі та суспільстві, методи роботи з інформацією з використанням компʼютера
- наука про обчислювальну техніку та принципи її використання в різних сферах діяльності людини
- наука апаратну і програмну складову компʼютера
-
Компетентнісний підхід в навчанні інформатики означає:
- формування навичок користувача комп'ютера
- вивчення сучасних інформаційних технологій
- формування інформаційної культури користувача
- формування предметних та ключових компетентностей
- організацію особистісно-орієнтованого навчання
-
Що таке принципи навчання (інформатики, математики)?
- принципи навчання узгоджують методи роботи вчителя з актуальними потребами суспільства
- це закони організації навчання в школі
- принципи навчання визначають цілі навчання дисципліни
- це закони організації навчально-пізнавальної діяльності
- це керівні ідеї, нормативні вимоги до організації здійснення освітнього процесу
Тема :: Методика навчання окремих тем шкільної інформатики
-
Які знання і вміння перевіряє вчитель, запропонувавши завдання, що передбачає його розв’язання методом поділу на підзадачі?
- вміння програмувати однією з мов програмування
- розуміння та практичні уміння використовувати вкладені алгоритмічні структури
- поняття декомпозиції задачі та вміння розбиття задачі
-
Вивчення баз даних та систем керування базами даних визначає такі важливі результати:
- учні пояснюють призначення систем керування базами даних
- учні вчаться створювати бази даних і наповнювати їх інформацією
- учні усвідомлюють переваги використання баз даних в інформаційних системах
- учні вчаться формувати пошукові запити для добору потрібної інформації
-
Які методи застосовують при розв'язанні громіздких задач з теми "Бази даних"?
- репродуктивний
- метод доцільно-підібрних задач
- наочний
- метод демостраційних прикладів
-
Навчання програмуванню в шкільному курсі інформатики дозволяє:
- навчити планувати процес розв'язування задачі, в т.ч. і з використанням програмування
- навчити розпізнавати задачі, для розв'язання яких доцільно використовувати засоби програмування
- розв'язувати задачі з інших дисциплін, розробляючи для них програми
- підготувати учнів до майбутньої професійної діяльності, пов'язаної з програмуванням
-
При вивченні яких тем шкільної інформатики доцільними є колективні форми роботи на уроках?
- комп'ютерні презентації
- бази даних та системи керування базами даних
- алгоритми і програми
- служби Інтернету
-
На початкових заняттях при вивченні табличного процесора доцільно використовувати завдання, подані у вигляді:
- демонстраційного прикладу
- роздрукованого правила орієнтиру
- готового файлу-заготовки типу .xlsx
- усної інструкції
-
Після вивчення яких тем шкільної інформатики учні мають можливість продемонструвати на інших уроках застосування отриманих знань?
- опрацювання тестових даних
- комп'ютерна графіка
- створення та показ презентацій
- алгоритми і програми
-
Які очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів після вивчення апаратного забезпечення у 8-ому класі?
- учні пояснюють принципи функціонування складових персонального компютера
- учні визначають основні характерстики складових персонального компютера
- учні мають уявлення про взаємодію складових обчислювальних пристроїв
-
Яка мета вивчення презентацій та засобів публікацій в шкільному курсі інформатики?
- ознайомлення з наочним і естетично оформленим поданням інформації
- для розширення знань новим способом представлення інформації
- створення власних презентацій (публікацій) для подання інформації іншим
-
При навчанні учнів форматуванню тексту доцільно використовувати:
- практичний метод
- метод демонстраційних прикладів
- метод лекції
- дедуктивний метод
-
Для зʼясування поняття стилю в текстовому документі доцільно використати:
- означення
- контрприклад
- аналогію
-
При виконанні лабораторних робіт в табличному процесорі ефективними з методичної точки зору є:
- навчальні допомоги середовища
- перевірка теоретичних знань учнів і їх готовності до практичної роботи
- наочні орієнтири для контролю за результатами виконання завдань
- детальні словесні інструкції
-
З якою метою пропонується учням завдання, яке буде розв'язуватися методом поділу на підзадачі?
- для швидкого розв'язування задачі
- для демонстрації використання вкладених структур
- формування структурного підходу до розв'язування навчальних задач, а потім і реальних проблем
-
При навчанні веб-програмуванню доцільним є прийом:
- перенесення у власний фрагмент програми заготовок із запропонованих вчителем текстів програм
- покрокова підготовка фрагменту програми і запуск на виконання почергово і поступово
- підготовка усього фрагменту програми до готовності і запуск на виконання
-
На якому етапі вивчення теми "Служби Інтернету" можна учням запропонувати завдання: "Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів"
- етап закріплення теми
- етап удосконалення знань учнів з теми
- етап підготовки до вивчення теми
- етап ознайомлення з темою
-
Основне завдання навчання алгоритмізації і програмування це:
- формування вмінь програмування
- розвиток логічного мислення
- розвиток операційного стилю мислення
-
Як доцільно вводити поняття алгоритму?
- сформулювати означення і властивості
- на основі прикладів
- на основі пояснення властивостей алгоритму
-
Для початкового формування понять електронної поштової скриньки та її адреси доцільно:
- пояснити поняття і призначення електронної поштової скриньки
- виконати практичну роботу з електронною поштовою скринькою
- використати аналогію зі звичайною поштовою скринькою
-
Для визначення суттєвих ознак баз даних доцільно провести:
- евристичну бесіду
- лекцію
- практичну роботу
-
Яка властивість є основною для демонстраційного прикладу-електронної таблиці:
- громіздкість даних
- якісне оформлення
- практична значущість
-
Завдання і підказки якого типу доцільно запропонувати учням при вивченні графічного редактора з метою реалізації творчої складової у навчанні:
- підготовлений текст завдання супроводжується лише очікуваним результатом, вказівки відсутні
- до тексту завдання, що зберігається на диску, надається очікуваний результат його опрацювання та послідовність дій із зазначенням вказівок, які необхідно виконати
- до тексту завдання та надрукованого очікуваного результату пропонується список вказівок, які допоможуть досягти мети завдання
-
Навчання електронних таблиць через систему доцільно підібраних задач полягає в:
- доборі і демонстрації розвʼязання практично-значущих завдань, кожне наступне з яких базується на розвʼязках попереднього
- формулюванні задач, які розвʼязуються за допомогою електронних таблиць
- побудові електронної таблиці для конкретної задачі і демонстрації її учням
-
Повторення яких питань доцільно перед вивченням системи текстової інформації:
- інформація та інформаційні процеси
- кодування символьної інформації
- побудова зображень в графічному редакторі
-
При вивченні системи опрацювання графічної інформації методичний підхід полягає :
- у доборі комплексного завдання індивідуально для кожного учня
- у доборі комплексного завдання, яке охоплює всі передбачені за програмою для розгляду можливості графічного редактора
- у доборі системи вправ фронтального характеру за принципом від простого до складного
-
Послідовність вивчення програмного забезпечення загального призначення:
- основні складові інтерфейсу - ознайомлення з довідковою системою-ознайомлення з основними функціями та режимами роботи-вирішення конкретних задач
- демонстрація вирішення конкретної задачі та мотивація навчальної діяльності-демонстрація характеристик і призначення-основні складові інтерфейсу-ознайомлення з довідковою системою-ознайомлення з основними функціями та режимами роботи-вирішення конкретних задач-теоретичне узагальнення
- демонстрація характеристик і призначення-основні складові інтерфейсу-ознайомлення з довідковою системою-ознайомлення з основними функціями та режимами роботи-вирішення конкретних задач
-
При введені поняття операційної системи доцільно застосовувати такі методи та прийоми:
- практична робота з конкретною операційною системою
- бесіда з наведенням асоціативних прикладів
- лекція з наперед сформульованим для учнів планом
-
Основним методом навчання нових інформаційних технологій є:
- демонстраційний та ілюстративний методи
- метод доцільно підібраних задач та метод демонстраційних прикладів
- індуктивний метод та метод проектів
-
Для навчання учнів створенню стилів в текстовому процесорі доцільно забезпечити їх :
- певними алгоритмами
- готовими текстовими файлами
- роздрукованими зразками
-
При вивченні текстового процесора на початкових етапах ознайомлення з його можливостями найдоцільнішими є завдання, які передбачають:
- індивідуальні завдання і проекти
- редагування отриманих текстових документів
- відтворення отриманих зразків оформлення документу
-
Яке поняття є центральним в курсі інформатики?
- компʼютер
- програма
- інформація
- алгоритм
-
Яка тема за програмою вивчення інформатики 5-9 класи для учнів, які вивчали інформатику у 2-4 класах, вивчається в кожному класі?
- опрацювання табличних даних
- мережеві технології та Інтернет
- опрацювання текстових даних
- алгоритми і програми
-
Який обʼєкт входить до переліку понять, які формуються в учнів при вивченні табличного процесора?
-
Яке питання не відноситься до методики вивчення баз даних?
- створення звіту на основі проведених операцій
- пошук одного чи кількох записів, що задовільняють умові
- побудова змісту на основі стилів
Тема :: Методика навчання окремих розділів (предметів) шкільної математики
-
Які методи використовуються при проблемному навчанні рівнянь та нерівностей в курсі алгебри і початків аналізу?
- абстрактно-дедуктивний
- репродуктивний
- пояснювально-ілюстративний
- частково-пошуковий
-
Використання програмного забезпечення навчального призначення на уроках математики сприяє:
- переходу на комп'ютерний контроль знань учнів
- прискоренню вивчення навчального матеріалу
- реалізації діяльнісного підходу
- індивідуалізації та диференціації процесу навчання
-
Яка дидактична мета досягається розв'язуванням завдання знаходження відстані до недоступної точки?
- підготовки до використання комп'ютера для вирішення практичних проблем
- розвитку обчислювальних навичок
- усвідомлення значущості і застосовності отриманих знань
- застосування ориманих знань для вирішення практичних проблем
-
Програмне забезпечення навчального призначення доцільно використовувати на уроках алгебри при вивченні таких тем:
- функції
- лінійні рівняння та їх системи
- раціональні вирази
- числові послідовності
-
З якою метою учням пропонується завдання на побудову трикутників заданими сторонами?
- для формування інтересу до вивчення геометричних побудов
- урізноманітнити перелік розв'язуваних задач
- навчити учнів виконанню основних побудов за допомогою циркуля та лінійки
- для розвитку в учнів алгоритмічного підходу до розв'язування проблем
-
Які прийоми навчання є переважаючими при вивченні математики в 5-6 класах?
- індивідуальне опитування
- показ ілюстрацій під час розповіді
- залучення практичного досвіду учнів
- запис в зошит фрагментів конспекту навчального матеріалу
-
Які змістові лінії шкільного курсу геометрії виділяються на сучасному етапі розвитку шкільної математичної освіти?
- фігури та їх властивості; побудови; перетворення; геометричні величини, їх вимірювання і обчислення; координати і вектори
- трикутники; чотирикутники; многокутники; многогранники; тіла обертання
- побудови; доведення; дослідження; обчислення
-
Які методи доцільно використовувати під час вивчення елементів алгебри і геометрії в 5-6 класах?
- проблемний
- наочний
- практичний
- конкретно-індуктивний
-
Паралельними у просторі називаються прямі, що не мають спільних точок. Це правильне означення?
- правильне означення
- неправильне означення, означення буде правильним за умови, що прямі паралельні одній площині
- неповне означення, буде правильним, якщо додати умову, що прямі належать одній площині
-
Класифікація трикутників (за основою – величини кутів) містить наступні види трикутників:
- різносторонні трикутники; рівнобедрені трикутники; рівносторонні трикутники
- гострокутні трикутники; прямокутні трикутники; тупокутні трикутники
- гострокутні трикутники; прямокутні трикутники; рівнобедрені трикутники
-
У курсах математики загальноосвітніх навчальних закладів означення визначеного інтегралу є означенням:
- через формулу
- генетичне (або конструктивне)
- через перелік
-
Навчання учнів основних етапів розв’язання задач на побудову здійснюється у такому порядку:
- аналіз; побудова; доведення; дослідження
- аналіз; доведення; дослідження; побудова
- побудова; доведення; аналіз; дослідження
- аналіз; доведення; побудова; дослідження
-
Самостійну роботу учнів при навчанні геометрії розглядають як:
- форму організації навчальної діяльності учнів
- засіб навчання математики
- метод навчання і виховання
- форму організації навчання учнів математики
-
Учень дав формулювання означення вписаного кута таким чином: «Кут, вершина якого належить колу, називається вписаним у коло». Чи правильне це означення? Якщо неправильне, то чому?
- неправильне означення, правильним є таке: "Кут, що дорівнює половині центрального, називається вписаним у коло"
- неправильне означення, оскільки треба додати, що сторони кута перетинають коло
- правильне означення
-
Означення: «Трикутником називається геометрична фігура, яка складається з трьох точок, що не лежать на одній прямій, і трьох відрізків, які попарно сполучають ці точки» відноситься до такого виду означень:
- індуктивних
- конструктивних
- через перелік
-
Означення понять при навчанні геометрії найчастіше формулюються:
- індуктивно
- конструктивно
- через перелік
-
Які підходи вивчення поняття "функція" в шкільному курсі алгебри?
- індуктивний та генетичний
- логічний та індуктивний
- генетичний та логічний
-
Назвіть класифікації задач шкільного курсу математики.
- за вимогою виділяють такі види задач: на обчислення, на доведення, на побудову та на дослідження; за характером розв’язання: алгоритмічні та евристичні
- за вимогою виділяють такі види задач: на обчислення, на доведення та на побудову; за характером розв’язання: стандартні та нестандартні
- за вимогою виділяють такі види задач: на обчислення, на доведення та на побудову; за характером розв’язання: алгоритмічні та евристичні
-
Поняття ірраціонального числа вводиться за допомогою:
- бесіди про ідеї розвитку поняття числа
- демонстрації різних записів чисел
- лекції про числа та історію їх появи
-
Поняття про вирази (числові й буквені), тобто вирази зі змінною, формують
- під час практичної роботи з виразами
- описово на конкретних прикладах
- на основі аналізу готових виразів
-
При навчанні тотожних перетворень виразів доцільно:
- навчати на виконанні значної кількості однотипних завдань
- навчати формулюванню означень тотожно рівних виразів
- навчати узагальненню щодо потреби спрощень виразів
-
Чи правильне таке означення поняття «тотожність», яке формулює учень: «Тотожність – це рівність, яка вірна при всіх значеннях змінних, що входять до неї».
- ні, неправильно, пропущено суттєву ознаку "при всіх допустимих значеннях"
- ні, неправильно, треба говорити «при всіх значеннях букв, які входять до неї
- так, правильне
-
Учень формулює означення "Функцією називається така залежність змінної у від змінної х, при якій кожному значенню змінної х відповідає значення змінної у". Чи правильно сформульовано означення функції?
- неправильне означення, правильне означення повинно містити вимогу про єдине значення у
- неправильне означення, правильне означення повинно містити вимогу взаємно однозначної відповідності значень змінних
- правильне означення
-
У яких класах передбачено вивчення відомостей про натуральні числа, додатні і відʼємні числа.
- 7-9 класах
- 5-6 класах
- 7-8 класах
- 6-7 класах
-
Яка з наведених функцій перевірки знань учнів з математики може дати інформацію про глибину та міцність засвоєння знань учнями?
- виховна
- розвиваюча
- контролююча
- навчальна
-
В яких класах передбачено введення декартових координат?
Тема :: Бази даних та розподілені інформаційно-аналітичні системи
-
Основна ідея обчислення запитів на відношеннях з вертикальною фрагментацією, в розподілених реляційних базах даних, полягає в тому, що відношення R, яке поділене на вертикальні фрагменти {R1, R2, ..., Rn}, можна подати у вигляді:
- операції перетину фрагментів
- операції різниці фрагментів
- операції проекції фрагментів на множину ключових атрибутів
- операції природного з’єднання фрагментів
- операції декартового добутку
- операції об'єднання фрагментів
-
Основна ідея обчислення запитів на відношеннях з горизонтальною фрагментацією, в розподілених реляційних базах даних, полягає в тому, що відношення R, яке поділене на горизонтальні фрагменти {R1, R2, ..., Rn}, можна подати у вигляді:
- операції перетину фрагментів
- операції різниці фрагментів
- операції проекції фрагментів на множину ключових атрибутів
- операції природного з’єднання фрагментів
- операції декартового добутку фрагментів
- операції об'єднання фрагментів
-
Який з наведених нижче запитів SQL дозволяє всім користувачам переглядати таблицю Students в базі даних?
- Grant Students to Public;
- Revoke Update on Students to Public;
- Revoke Students to Public;
- Grant Select on Students to Public;
- Grant Update on Students to Public;
- Revoke Select on Students to Public;
-
При створенні таблиці реляційної бази даних за допомгою SQL-запиту, щоб вказати значення по замовчуванню для поля використовується конструкція
- ON DEFAULT
- UNIQUE
- CHECK
- NOT NULL
- DEFAULT
- FOREIGN KEY
-
Дано таблиця Example з цілочисельними полями id та dat. В даній таблиці є запис із зніченнями id=1, dat=100.
Нехай розпочата нова транзакція, яка виконується в поданому порядку:
UPDATE Example SET dat=101 WHERE id=1;
SAVEPOINT Point1;
UPDATE Example SET dat=102 WHERE id=1;
SAVEPOINT Point2;
ROLLBACK TO SAVEPOINT Point1;
COMMIT;
Після виконання даної транзакції для id=1 значення dat буде рівним:
- 110
- транзакція заблокується
- 100
- 101
- 102
-
Зовнішній ключ визначається як обмеження для таблиці реляційної бази даних в SQL-виразі з ключовими словами
- CONSTRAINT FOREIGN KEY
- UNIQUE
- CHEK
- DEFAULT
- PRIMARY KEY
-
Дано таблиця, створена за допомогою запиту SQL:
create table test (x int constraint check_x check (x> 0) deferrable initially immediate,
y int constraint check_y check (y> 0) deferrable initially deferred);
Що відбудеться при спробі добавити дані:
insert into test values (1,-1);
- в таку таблицю ми не зможемо взагалі добавити дані
- транзакція заблокується
- виникне повідомлення про помилку, ще до виконання оператора commit
- вставка виконається успішно, але після виконання оператора commit виникне повідомлення про помилку і сервер бази даних виконає відкат транзакції
- вставка виконається успішно і після виконання оператора commit виконається успішне підтвердження транзакції
-
У реляційному численні квантор існування…
- вказує на те, що деяка умова застосовується до останнього рядка вибірки
- вказує на те, що деяка умова застосовується до першого рядка вибірки
- вказує на те, що деяка умова застосовується до всіх рядків або до кожного рядка деякого типу
- використовується для задання умови того, що певний тип рядків у відношенні існує
- використовується для задання умови того, що певний тип рядків у відношенні не існує
-
Якщо в операторі DELETE, мови запитів SQL, конструкція WHERE не задана,
- видаляється вся таблиця
- видаляється перший запис
- видаляється останній запис
- видаляються всі записи
- не видаляється ні один запис
-
Операцію об’єднання, в теорії реляційних баз даних, можна виконати між
- сумісними реляційними відношеннями
- реляційними відношеннями, які мають однакові назви атрибутів
- реляційними відношеннями, які мають однакову кількість кортежів
- реляційними відношеннями, які мають однакову кількість атрибутів
-
Яку операцію, в теорії реляційних баз даних, виконують не тільки над сумісними відношеннями?
- операцію декартового добутку
- операцію різниці
- операцію перетину
- операцію об’єднання
-
Які зв’язки між сутностями в моделі «cутність-зв’язок» є сумісними з реляційною моделлю?
- зв’язки з атрибутами
- рекурсивні зв’язки
- n-арні складні зв’язки
- зв’язки 1:N
- двосторонні зв’язки M:N
-
Реляційні відношення R1(A1,…An) і R2(B1,…Bk) називаються сумісними, якщо:
- у них однакова кількість кортежів
- у них однакова кількість атрибутів, тобто k=n та імена атрибутів однакові
- відношення мають однакові імена
- у них однакова кількість атрибутів, тобто k=n та можна встановити взаємно однозначну відповідність між доменами атрибутів першої та другої реляцій
-
Потужність зв’язку (кардинальність) в рамках моделі «сутність-зв’язок» …
- відображає кількість сутностей з якими зв’язана дана сутність
- відображає кількість атрибутів даного зв’язку
- це показнак залежності існуванні однієї сутності від іншої
- відображає певне число екземплярів сутностей, які зв’язані з одним екземпляром зв’язаної сутності
-
В теорії реляційних баз даних, при табличному поданні відношень кожному кортежу відповідає
- множина значень в стовпці
- заголовок стовпця
- назва таблиці
- рядок таблиці
- стовпець таблиці
-
Якщо таблиця реляційної бази даних повністю відповідає деякому об’єкту реального світу, то говорять, що вона володіє
- об’єктною цілісністю
- вибірковою цілісністю
- семантичною цілісністю
- посилковою цілісністю
- доменною цілісністю
-
При використанні методу блокування управління паралельністю транзакцій в системах курування базами даних, поки транзакція буде утримувати певний елемент заблокованим для запису, …
- інші транзакції не зможуть прочитати, але зможуть оновити його
- інші транзакції зможуть прочитати, але не зможуть оновити його
- інші транзакції зможуть прочитати і оновити його
- ніяка інша транзакція не зможе ні прочитати, ні оновити його
-
Транзакція – це послідовність операцій над базою даних, які розглядаються системою керування баз даних, як…
- операції маніпулювання даними
- операції модифікації
- єдине ціле
- паралельно виконувані операції
- послідовно виконувані операції
Тема :: Архітектура обчислювальних систем
-
Що поступає на вхід повного однорозрядного суматора?
- порозрядні складові доданків і перенос із старшого розряду
- порозрядні складові суми
- порозрядні складові доданків
- порозрядні складові доданків і перенос з молодшого розряду
-
Яка із наведених операційних систем є операційною системою реального режиму роботи?
- Mac OS X
- Windows NT
- OS/2 Warp 4
- MsDos 6
-
Тригер, як цифровий пристрій, призначений для ...
- зберігання інформації
- перетворення вхідного коду на єдиний інформаційний вихід
- додавання двійкових чисел
- порівняння двійкових чисел
-
Фізична адреса блоку жорсткого диску це –...
-
Шифратор, як цифровий пристрій, призначений для ...
- зберігання попередньої і поточної інформації
- додавання-віднімання імпульсів
- порівняння двійкових чисел
- перетворення одиничного вхідного сигналу в двійковий код
-
Операційні вузли послідовнісного типу це пристрої ...
- що пов'язують адреси джерел інформації
- що здатні зберігати інформацію
- що не здатні зберігати інформацію
- утворенні з послідовності індикаторів
-
Особливістю файлової системи NTFS (порівняно з FAT32) є ...
- універсальність
- підтримка політик безпеки
- підтримка ієрархічної структури файлів та папок
- підтримка файлів розміром більше 2ГБ
-
Пристрій керування центрального процесора містить наступні компоненти:
- лічильник команд, шифратор команд, схеми керування
- регістр команд, дешифратор команд, схеми керування
- регістр команд, шифратор команд, схеми керування
- лічильник команд, дешифратор команд, схеми керування
-
Максимальний обсяг адресованого простору пам’яті центрального процесора визначається ...
- шириною шини даних центрального процесора
- довжиною регістра команд центрального процесора
- довжиною регістра стану центрального процесора
- шириною адресної шини центрального процесора
-
Операційні вузли комбінаційного типу це пристрої ...
- що зберігають комбінації адрес джерела-приймача
- що не здатні зберігати інформацію
- призначені для збереження інформації
- утворенні з комбінації тригерів
-
Команди у центральному процесорі поступають на вхід ...
- «акумулятора»
- пристрою керування
- арифметико-логічного пристрою
- регістра стану
-
Лічильник, як пристрій послідовнісного типу, призначений для ...
- перенос ланцюжка інформації довжиною 1 біт
- підрахунку кількості вхідних імпульсів
- порівняння двійкових чисел
- перетворення вхідного коду на єдиний інформаційний вихід
-
Логічна адреса блоку жорсткого диску це –
-
Елементарна операція адресної передачі сигналів від багатьох джерел одному приймачу, або від одного джерела кільком приймачам називається
- порівнянням
- розподілом
- перетворенням
- зсувом
-
Яка інформація надходить на входи центрального процесора?
- адреси, дані та команди
- адреси та дані
- команди та дані
- адреси та команди
Тема :: Алгоритми та структури даних
-
Що таке структура даних?
- набір елементів, тип яких задається
- множина елементів, пов’язаних між собою
- множина елементів певного типу
- множина даних та зв’язків між ними
-
Структури даних характеризуються:
- описом правил переходу від одного елемента до іншого
- кількістю пам'яті, що виділена для зберігання структури даних
- набором допустимих операцій
- множиною допустимих значень певної структури
-
Масив – це …
- іменована область пам’яті, в якій розміщені деякі елементи
- сукупність елементів одного типу, що об’єднані спільним іменем
- сукупність елементів
- сукупність елементів, звернення до кожного із яких відбувається за власним іменем
-
Дайте визначення рекурсії.
- використовується для проведення розрахунків над матрицями
- елементи множини задаються за допомогою інших елементів цієї ж множини
- обчислювальний процес, що викликає сам себе
- формує наступне у прогресії значення
-
Дано функцію intFunc.
int intFunc(int n)
{
if (n==1)
return 1;
else
return intFunc(n-1)+2*n-1;
}
Яке із тверджень про дану функцію правильне?
- функція приймає на вхід аргумент дійсного значення
- функція має один параметр
- це функція, що приймає на вхід аргумент цілого значення, а повертає значення дійсного типу
- ця функція рекурсивна
-
Алгоритм називається лінійним, якщо...
- хід його виконання залежить від істинності тих або інших умов
- його команди виконуються в порядку їх природного дотримання один за одним незалежно від яких-небудь умов
- він складений так, що його виконання передбачає багатократне повторення одних і тих же дій
- він включає допоміжний алгоритм
-
Основними показниками ефективності алгоритмів сортування є:
- довжина масиву
- тип елементів
- середній час сортування
- обсяг додаткової пам'яті
-
Дано набір із 100 цілих чисел {200, 201, 202, ...., 299}.
Який із алгоритмів пошуку знайде число 285 за меншу кількість порівнянь?
- обидва алгоритми виконають однакову кількість порівнянь
- алгоритм бінарного пошуку
- алгоритм лінійного пошуку з бар'єром
- алгоритм лінійного пошуку
-
Дано стек, що містить 5 елементів: {3, -4, 12, 0, 1}.
До стеку застосовано процедуру pop(). Яким буде вміст стеку після цього?
- 3, -4, 12, 0, 1, 0
- 0, 3, -4, 12, 0, 1
- 3, -4, 12, 0
- -4, 12, 0, 1
-
Лінійний список, у якому доступний лише останній елемент, – це …
-
У чому полягає суть лінійного пошуку?
- проводиться послідовний перегляд кожного елементу від початку масиву до кінця через 2 елементи
- проводиться послідовний перегляд кожного елементу від початку масиву до кінця через 1 елемент
- проводиться послідовний перегляд кожного елементу від середини таблиці
- проводиться послідовний перегляд кожного елементу
-
У чому полягає суть бінарного пошуку?
- пошук елементу у масиві шляхом поділу його навпіл до того часу, поки елемент не буде знайдено
- пошук елементу у відсортованому масиві шляхом поділу його навпіл до того часу, поки елемент не буде знайдено
- пошук елементу шляхом послідовного перегляду елементів
- послідовний перегляд елементів у відсортованому масиві до того часу, поки елемент не буде знайдено
-
Часова складність алгоритму – це функція, що залежить від …
- від розміру вхідних даних
- від кількості кроків алгоритму
- від швидкодії апаратного забезпечення
- кількості операцій присвоювання, що виконуються в алгоритмі
-
Скільки вказівників використовується у кожному із елементів однозв’язного
кільцевого списку?
- довільна кількість
- 2
- 1
- стільки, скільки є елементів у списку
Тема :: Програмування
-
За допомогою класу QPainter (у Qt) можна відображати: ...
- лінії, прямокутники, дуги
- файли, 3-вимірні фігури
- малюнки, таблиці, множини
- текст, карти точок, малюнки
- час, дату та усі можливі рисунки
-
Класи QLabel, QLineEdit, QTextEdit використовують у Qt для ...
- створення діалогів та множин
- для редагування ліній та кнопок
- відображення задання флажків та перемикачів
- введення та відображення тексту
-
Набір класів у Qt для програмування мережевих додатків називається:
- QtXml
- QtNetwork
- QtSql
- QtAssistant
-
Для створення словника синонімів можна використати клас (декілька значень - один ключ):
- QPushButton
- QMultiMap
- QTextStream
- QString
-
Які способи побудови взаємодії сигналу та слота можуть використовуватися у Qt?
- всі взаємодії будуються тільки автоматично (Qt Designer)
- автоматично (Qt Designer), прописавши взаємодію кодом, код + Qt Designer
- прописавши взаємодію кодом, код + Qt Designer, автоматично будує неправильно
- існує тільки єдиний спосіб: код + Qt Designer
-
Віджет у Qt - це ...
- доповнення до програми, без якого вона не буде працювати
- візуальне доповнення до програми
- компонент, який виконує додаткові функції у програмі
- елементи керування головною програмою
-
Клас QTableWidget у Qt використовують для побудови...
- рисунків, карт
- мережного з'єднання
- діалогових вікон
- таблиць
-
Класи QTimeEdit, QDateEdit, QDateTimeEdit використовують у Qt для ...
- створення діалогів та множин
- роботою з датою та часом
- для редагування ліній та кнопок
- відображення задання прапорців та перемикачів
-
Яке службове слово потрібно використати, щоб описати шаблон у С++?
- typename
- classytype
- pattern
- template
-
При використанні шаблонів у С++ код програми стає менший, а чи означає це, що і пам’яті програма буде використовувати менше?
- звичайно менше, тому і використовують шаблони
- не завжди, можуть бути різні випадки
- якщо шаблон класу - то менше пам’яті, якщо функції - то так як і зазвичай
- пам’яті програма буде використовувати стільки ж якби і не було шаблону
-
Щоб оголосити функцію як дружню для класу, потрібно ...
- вказати прототип цієї функції в описі класу, але перед цим вказати службове слово friend
- вказати прототип цієї функції в головній функції main
- вказати службове слово friend в головній функції main
- вказати прототип цієї функції в описі класу, але перед цим вказати службове слово frienfunk
-
Яке значення повертає деструктор?
- код стану про правильне видалення об'єкта класу
- вказівник на об'єкт класу
- не повертає значення
- об'єкт класу
-
Об'єкт у об'єктно-орієнтованому програмуванні - це...
- ініціалізований розробником абстрактний тип даних
- структурна змінна, яка містить інформацію про деякий фізичний об'єкт або поняття, що реалізується у програмі
- те ж саме, що структура
- функція, яка отримує вказівник на об'єкт
-
Дано фрагмент програмного коду
class Class1
{ …}
…
class Class2 : Class1
{ … }
Описана вище конструкція задає
- наслідування класом Class 2 класу Class 1
- наслідування класом Class 1 класу Class 2
- інкапсуляцію методів класів Class 1 та Class 2
- дружність класів Class 1 та Class 2
-
Перерахуйте директиви обмеження видимості в порядку “збільшення відкритості”
- Public, private, protected
- Рrivate, public, protected
- Рrivate, protected, public
- Public, protected, private
-
Формальні параметри функції:
- вказуються при опису внутрішніх змінних
- вказуються при опису даних в програмі
- перераховуються при виклику функції
- описуються в заголовку
-
Даний фрагмент коду
int arr[15][10];
Що цей фрагмент оголошує?
- двовимірний масив дійсних чисел, що складається із 150 елементів
- двовимірний масив цілих чисел, що складається із 150 елементів
- два масиви цілих чисел розмірності 15 та 10 елементів, відповідно
- масив, що складається із 25 елементів
-
За допомогою оператора float *p_a = new float [4] виділяється пам’ять під:
- масив із чотирьох чисел
- чотири дійсних числа
- змінну дійсного типу
- масив із чотирьох дійсних чисел
-
Функція, що має тип void, …
- повертає порожнє значення
- повертає значення, яке задається користувачем
- є головною
- не повертає значення
-
Змінна – це …
- іменована область пам’яті, у якій зберігаються масиви даних, з якими оперує пам’ять
- іменована область пам’яті, у якій зберігаються дані визначеного типу
- іменована область пам’яті, у якій зберігаються числа визначеного типу
- іменована область пам’яті
-
Дано прототип функції
int f ( float );
Які з поданих тверджень відповідають дійсності?
- f - це функція без параметрів
- f - це функція з одним параметром
- f - це функція, яка приймає аргумент типу int і повертає число з плаваючою комою
- f - це функція, яка приймає аргумент типу float і повертає ціле число
-
Етапи розробки програми на мові С++ пронумеровані наступним чином:Розташуйте етапи виконання програми на мові С++ у правильному порядку.
1 - препроцесорна обробка
2 - компіляція
3 - редагування
4 - виконання
5 - завантаження
6 - компонування
Який із варіантів задає правильну послідовність етапів розробки програми
на мові С++?
- 312654
- 312645
- 132654
- 321654
Тема :: Організація та обробка електронної інформації
-
Рядок в таблиці бази даних називають:
-
Вкажіть можливі приклади формул Excel:
- =B2+H3-G14
- =B2+Д3-У14
- =B11*Лист1!C14
- =J3*K7/100
- =100%60
-
Відбір значень діапазону комірок згідно певних критеріїв називається:
- форматуванням
- фільтруванням
- редагуванням
- сортуванням
-
Що означає повідомлення Excel, при якому відображається наступний вміст комірки “#######”?
- ділення на нуль
- ширина комірки не відповідає формату числа
- помилка у введенні тексту
- помилка у введенні числа
-
В клітинці B1 записано формулу =5*$A1. Який вигляд матиме формула після того, як вміст комірки B1 буде скопійовано в комірку C2?
- =6*$B2
- =5*$A2
- =5*$B1
- =6*$A2
-
Комірка містить формулу =7+5*6<>35. Яке значення видасть Excel в результаті обчислення?
-
Клітинка електронної таблиці Excel може містити:
- текст
- формулу
- діаграму
- інфокриву
- число
-
До якого виду адрес можна віднести адресу комірки, поданої у вигляді F$4?
- відносна
- змішана
- абсолютна
- локальна
-
Види форматування в редакторі Word
- форматування символів
- форматування слів
- форматування речень
- форматування абзаців
- форматування розділів
- форматування дисків
- форматування логічних дисків
-
В якій частині вікна програми MS Office можна побачити назву документа та програми, в якій він відкритий або створений?
- рядок стану
- робоча область
- панель інструментів
- рядок заголовка
Тема :: Програмування та підтримка веб-застосувань
-
Як зробити картинку посиланням?
- <a href="https://webshake.ua/html-training-course"><img src="promo.png"></a>
- <a link="https:// webshake.ua/html-training-course" src="promo.png"> </a>
- <img href="https://webshake.ua/html-training-course" src="promo.png">
- <img href=https://webshake.ua/html-training-course src="promo.png">
-
Як називається тег форми, призначений для створення елементів управління і завжди використовується разом з атрибутом type (визначає тип елемента управління)?
-
Як називається тег, який переносить текст на новий рядок, не створюючи новий абзац?
-
З допомогою якого тегу можна підключити до HTML-документа зовнішній файл стилів?
- <style>
- <link>
- <meta>
- <css>
-
Який елемент створює маркований список?
-
Яке розширення файлу використовується для веб-сторінок?
-
Виберіть правильно написане CSS-правило:
- р { text-align: right; }
- р { text-align: 'right'; }
- р { text-align: 100%; }
- р { text_align: right; }
-
В якому з наведених нижче варіантів міститься явна помилка?
- p span { font-size: 150%; }
- p span#text { font-size: 150%; }
- p { font-size: 150%; }
- p text ( font-size: 150%; }
-
Яка різниця між знаками рівності й еквівалентності в JavaScript?
- знак рівності перевіряє лише значення операндів, а знак еквівалентності і їх типи
- знак еквівалентності працює лише для рядків, а знак рівності застосовується до всіх типів
- знак еквівалентності перевіряє лише значення операндів, а знак рівності значення і їх типи
- ніякої різниці немає
-
Для чого потрібен елемент !DOCTYPE?
- вказує браузеру, яку версію HTML використовувати для аналізування і відображення HTML сторінки
- вказує браузеру, яку версію CSS використовувати для аналізування і відображення HTML сторінки
- вказує браузеру, яку версію HTML та CSS використовувати для аналізування і відображення HTML сторінки
- вказує браузеру, хто створив веб-сторінку
-
Який атрибут задає текст, що буде відображатися замість картинки, якщо вона не завантажилася або не відобразилася?
-
Що таке тег?
- це елемент мови розмітки гіпертексту, в основному для задання того, як буде відображатися контент
- це атрибут мови розмітки гіпертексту, в основному для задання того, як буде відображатися контент
- це елемент мови розмітки гіпертексту для задання того, де будуть розміщуватись елементи на сторінці
- це елемент мови розмітки гіпертексту для задання контейнерів
-
При написанні тегів можна використовувати...
- тільки малі літери
- тільки великі літери
- як великі так і малі літери
- в залежності від тегу
-
Псевдокласи призначені для...
- визначення динамічного стану елементів, який змінюється з допомогою дій користувача, а також положення в дереві документа
- задання стилю елементів, не визначених в дереві елементів документа, а також генерують вміст, якого немає у вихідному тексті
- зміни звичайних класів з використанням префіксу psevdo
- задання псевдокласів
-
Яке визначення є правильним?
- HTML (HyperText Markup Language) - стандартна мова програмування у WWW; система верстки, яка визначає, як і які елементи повинні розміщатися на веб-сторінці
- HTML (HyperText Markup Language) - стандартна мова розмітки документів у WWW; система верстки, яка визначає, як і які елементи повинні розміщатися на веб-сторінці
- HTML (HyperText Markup Language) - стандартна мова у WWW; система верстки, яка визначає, чому елементи повинні розміщатися на веб-сторінці
- HTML (HyperText Markup Language) - стандартна мова розмітки документів у WWW; система верстки, яка визначає, як і які елементи повинні розміщатися і виглядати у програмі
-
Властивість background задає...
- фон сторінки
- фон комірки
- фон таблиці
- всі відповіді вірні
-
Серед значень властивості border може бути...
-
Що задає властивість margin?
- межу елемента
- поле між вмістом і межею елемента
- відстань між елементом та іншими елементами
- ширину вмісту елемента
-
Яка принципова різниця між селекторами ID і CLASS?
- ID повинен бути унікальним на сторінці, а однаковий CLASS може бути в декількох елементів
- різниця лише в наборі властивостей, який може бути використаний для цих селекторів. Наприклад, для ID не можна задавати властивість border, а для CLASS можна
- ніякої різниці між ними немає
- CLASS повинен бути унікальним на сторінці, а однаковий ID може бути у декількох елементів
-
Що може бути селектором CSS?
- теги, класи, ідентифікатори
- класи, поля, елементи
- теги, класи, поля
- елементи, теги, класи
-
Як розшифровується CSS?
- Colorful Style Sheets
- Cascading Style Sheets
- Computer Style Sheets
- Common Style Sheets
-
Виберіть правильний базовий синтаксис CSS:
- селектор ( властивість: значення; )
- селектор { властивість – значення; }
- селектор { властивість(значення); }
- селектор { властивість: значення; }
-
Який символ ставиться перед селектором для вказання, що це ідентифікатор:
-
Який атрибут потрібно використати, щоб подія відбулась після кліку на ліву кнопку миші?
- onmousedown
- onkeyup
- onmouseover
- onclick
-
Чим відрізняється DOM від BOM?
- DOM – об’єктна модель браузера, а BOM – об’єктна модель документа
- нічим не відрізняються
- DOM – об’єктна модель документа, яка надає доступ до сторінки, а BOM – об'єктна модель браузера, яка надає додаткові об'єкти для роботи з браузером, наприклад location, navigator
- таких понять як DOM i BOM не існує
-
З допомогою чого один атрибут HTML відділяється від іншого?
- пробілу
- лапок
- коми
- дефісу
-
На які два основні типи діляться HTML-елементи?
- рядкові і дворядкові
- прості і складені
- блокові і рядкові
- інформаційні і декоративні
-
Оберіть правильний запис if умови в JavaScript
- if i = 5
- if (i == 5)
- if i = 5 then
- if i == 5 then
-
Обрати правильний варіант звернення до елемента з id='a'
- var х = document.getElementbyid"a"
- var х = document.getElementById(a)
- var х = document.getElementById("a")
- var х = getElementById(a)
Тема :: Інформаційні мережі
-
Як виглядає URL адреса, що відкриває доступ до новин на сайті "carrier", який розміщений в домені міста Київа, останній розташований в домені України. Сторінка в протоколі новин.
- nntp://www.carrier.kiev.ua
- http://www.carrier.kiev.ua
- ftp://www.carrier.kiev.ua
- www.carrier.kiev.ua
-
Класифікація доменів за призначенням. Поставити у відповідність доменам їх позначення
- Комерційні
- Урядові
- Навчальні
- Телекомунікаційні
Відповідність: Net; Com; Gov; Edu;
-
Як виглядає URL адреса сторінки сайту університету, що називається "for_students", знаходиться на сайті cit, який розміщений в домені "edukit", який знаходиться в домені "volyn", останній розташований в домені України. Шлях до сторінки на сайті "/testing/". Сторінка в HTML форматі.
- http://www.cit.edukit.volyn.ua/testing/for_students
- http://www.cit.edukit.volyn.ua.testing.for_students
- www.cit.edukit.volyn.ua/testing/for_students
- ftp://www.cit.edukit.volyn.ua/testing/for_students
-
Як виглядає URL адреса сторінки, що відкриває доступ до скачування файлу "school.txt". Файл знаходиться на сайті "syhiv", який розташований в домені комерційних організацій. Шлях до сторінки "/pub/files/". Сторінка в протоколі скачування файлів
- ftp://www.syhiv.com/pub/files/school.txt
- www.ftp.syhiv.com/pub/files/school.txt
- http://www.syhiv.com/pub/files/school.txt
- ftp://www.syhiv.com.pub.files.school.txt
-
Як виглядає URL адреса сторінки, що називається "laser", знаходиться на англомовному сайті "en", який розміщений в домені "wikipedia", останній розташований в домені громадських організацій. Шлях до сторінки "/wіkі/". Сторінка в HTML форматі.
- http://www.en.wikipedia.org/wiki/laser
- http://www.en.wikipedia.org.wiki.laser
- http://www.en.wikipedia/wiki/laser
- http://www.en.wikipedia.org/laser
-
Класифікація національних доменів. Поставити у відповідність національним доменам їх позначення
- Франція
- Україна
- Чехія
- Японія
Відповідність: ua; cz; jp; fr;
-
Як виглядає URL адреса сторінки, що називається "video", знаходиться на сайті "ex", який розміщений в домені України.
Шлях до сторінки "/ru/". Сторінка в HTML форматі.
- http://www.ex.ua/ru/video
- http://www.ex.ua/video
- http://www.ua/ru/video
- http://www.ex.ua.ru.video
Тема :: Системне програмування та операційні системи
-
Які операції не можна проводити з частинами файлів?
- create
- open
- read
- write
- paste
-
Які операції проводяться лише з цілими файлами?
- open
- close
- destroy
- write
- read
-
Що таке процес?
- Програма або її частина розміщена у оперативній пам'яті на етапі виконання
- Програма або її частина розміщена у дисковій пам'яті на етапі виконання
- Файл у форматі завантаження
- Файл на диску у форматі завантаження на етапі виконання
-
При якій організації файлів оптимально використовується простір пам'яті?
- послідовна
- індексно-послідовна
- пряма
- бібліотечна
-
При якій організації файлів найоптимальніше здійснюється доступ до них?
- послідовна
- пряма
- індексно-послідовна
- бібіліотечна
-
На які групи розбиті режими доступу в *NIX системах?
- права власника, групи власника та інших користувачів
- права адміністратора, користувача та гостя
- права root, користувача та гостя
- права групи адміністратора, власника та користувача
- права root, group та guest user
-
З якої операції починається сеанс роботи з файлом у файловій системі?
- відкриття файлу
- створення файлу
- встановлення режиму роботи читання-запис
- модифікація файлу
- читання файлу
-
Для якої організації пам'яті характерна стратегія вибору та витіснення?
- сторінкова організація пам'яті
- сегментна організація пам'яті
- реальна організація пам'яті
- сегментно-сторінкова організація пам'яті
-
Блок управління процесом – це ...
- об'єкт, який визначає процес для операційної системи і є структурою даних, що зосереджує всю ключову інформацію про процес
- об'єкт, який не визначає процес для операційної системи але є структурою даних, що зосереджує всю ключову інформацію про процес
- об'єкт, який визначає процес для операційної системи але не є структурою даних, що зосереджує всю ключову інформацію про процес
- об'єкт, який визначає процес для операційної системи і є структурою даних, що не містить інформації про процес
-
В системах з віртуальною пам'яттю використовується ...
- лише сегментна організація пам'яті
- лише сторінкова організація пам'яті
- лише сторінкова або лише сегментна організація пам'яті
- комбінована сегментно-сторінкова організація
- всі вище наведені організації пам'яті
-
Однокористувацькі ОС ...
- призначені для почергової роботи багатьох користувачів
- призначені для одночасної роботи багатьох користувачів
- надають лише графічний інтерфейс
- надають лише термінальний інтерфейс
-
Політика безпеки в ОС – це ...
- набір привілейованих користувачів ОС
- права адміністратора ОС в текстовому виді
- набір правил користування ОС
- набір закодованих ресурсів
-
Розподілені операційні системи ...
- не завантажуються з мережевих ресурсів
- містять засоби роботи з мережею
- обов'язково розташовують свої частини на комп'ютерах в мережі
- обов'язково мають вихід в глобальну мережу
-
Характерною ознакою мікроядерної операційної системи є ...
- багатозадачність
- графічний інтерфейс
- наявність одного маленького ядра
- наявність спеціалізованих ядер
-
Багатокористувацькі ОС ...
- призначені для почергової роботи багатьох користувачів
- призначені для одночасної роботи багатьох користувачів
- надають лише графічний інтерфейс
- надають лише термінальний інтерфейс
-
Безпечна ОС - це система, в якій ...
- тільки авторизовані особи або процеси використовують інформацію
- тільки авторизовані процеси використовують інформацію
- тільки авторизовані особи використовують інформацію
- не тільки авторизовані особи або процеси, використовують інформацію
-
В операційних системах реального часу ...
- реакція на події настає в визначений термін
- реакція на подію може не відбутися
- обов'язково присутні багато ядер
- є лише одне ядро з основними функціями
-
Відкрита операційна система ...
- обов'язково безкоштовна
- надає доступ до власних кодів
- дозволяє змінювати будь-яку свою частину
- не вимагає авторизації
-
Однозадачні операційні ситеми ...
- виконують два процеси
- подають кожен процес як єдину задачу
- об'єднують процеси в задачу
- формують єдину задачу для користувача
-
POSIX - стандарт, який описує ...
- сумісність програми та обладнання
- cумісність користувача та ОС
- інтерфейси між програмою та ОС
- сумісність користувача та програми
Тема :: Математичний аналіз
-
Обчислити найменше значення функції y = x2 + x + 1.
-
Обчислити , якщо .
-
Обчислити найменше значення функції на проміжку .
-
Обчислити .
-
Обчислити найбільше значення функції .
-
Визначити найменший додатний період функції .
- 7
- 0.5
-
Обчислити суму тих значень х, в яких функція приймає найменше значення.
-
Обчислити , якщо .
-
Обчислити .
-
Обчислити .
Тема :: Теорія ймовірностей та математична статистика
-
Підкидають два гральних кубики. Знайти ймовірність того, що на одному випаде парне, а на другому непарне число очок.
-
Ймовірність влучення в мішень першого стрільця дорівнює 0,8, другого – 0,7, третього - 0,6. Вони зробили по одному пострілу. Яка ймовірність, що влучив хоча б один стрілець?
-
На аудіокасеті записані концерти трьох співаків: першого - протягом 10 хв. звучання, другого - протягом 20 хв., третього - протягом 30 хв. Запис перемотується і навмання включається. Потім знову перемотується у випадкову сторону і навмання включається. Яка ймовірність, що обидва рази прозвучить пісня у виконанні другого співака?
-
У класі 10 хлопчиків і 20 дівчат. Ймовірність того, що навмання вибрана з класу дівчина вчиться на відмінно 2/3, а навмання вибраний хлопчик – 1/2. Яка ймовірність, що навмання вибраний учень вчиться на відмінно?
-
Яка статистична оцінка дозволяє порівняти між собою величини розсіювання значень елементів кожної з двох вибірок навколо їх середніх значень:
- середнє
- медіана
- дисперсія
- коефіцієнт варіації
- середньоквадратичне відхилення
-
Нехай є вибірка з нормально розподіленої генеральної сукупності розмірів виручки фірми за 25 навмання вибраних днів її роботи. Вибіркове середнє дорівнює 100, а вибіркова дисперсія дорівнює 225. Квантиль розподілу Стьюдента приймемо рівним 2 (відповідає рівню значущості 0,05). Чи можна стверджувати, що з ймовірністю 0,95 середня виручка за весь час існування фірми не менша за:
-
Рівень значущості, на якому перевіряються статистичні гіпотези представляє собою ймовірність, що:
- обидві гіпотези (нульова та альтернативна) невірні
- обидві гіпотези вірні
- буде помилково прийнята альтернативна гіпотеза, якщо вірна нульова
- буде помилкова прийнята нульова гіпотеза, якщо вірна альтернативна
- одна з гіпотез невірна, але невідомо яка
-
В результаті перевірки статистичної гіпотези встановили, що на певному рівні значущості спостережене значення критерію не перевищує за абсолютною величиною критичне значення. Який висновок можна зробити на цьому рівні значущості?
- вірна нульова гіпотеза
- вірна альтернативна гіпотеза
- жодна гіпотеза невірна
- немає підстав відкинути нульову гіпотезу, що, однак, не свідчить про її справедливість
Тема :: Алгебра і геометрія
-
Обчислити скалярний добуток векторів та .
-
Вкажіть істинні твердження для системи лінійних рівнянь
- Система лінійних рівнянь однорідна
- Система лінійних рівнянь сумісна
- Система лінійних рівнянь має рівно 5 розв'язків
- Система лінійних рівнянь не має розв'язків
-
Знайти координати точки перетину прямої і площини .
-
Знайти об'єм паралелепіпеда, побудованого на векторах , та .
-
При якому вектори та перпендикулярні?
-
Як розміщені пряма та площина ?
- пряма перпендикулярна до площини
- пряма паралельна до площини
- пряма належить площині
- пряма перетинає площину під гострим кутом
-
Розв'язати систему
-
При якому значенні система має єдиний розв'язок?
-
Знайти дійсні корені многочлена .
-
Знайти найменший додатний раціональний корінь многочлена .
- 1
- 2
- 0
Тема :: Дискретна математика
-
Операція диз'юнкції для висловлень А та В є хибною тоді й тільки тоді, коли:
- А і В є хибними
- А і В є істинними
- А є хибним, а В − істинним
- А є істинним, а В − хибним
-
Операція кон'юнкції для висловлень А та В є істинною тоді й тільки тоді, коли:
- А і В одночасно істинні або одночасно хибні
- А і В є істинними
- А є хибним, а В − істинним
- А є істинним, а В − хибним
-
Які з наведених функцій зберігають 0?
-
Які з наведених функцій зберігають 1?
-
Нехай Х = {x ,y, z}. Які з наведених виразів є конституентами одиниці?
-
Якщо об'єкт А можна вибрати n способами і при кожному з цих виборів об'єкт В можна вибрати m способами, то вибір пари (А, В) можна здійснити:
- n+m способами
- одним способом
- n×m способами
- двома способами
-
Якщо деякий об'єкт А можна вибрати n способами, а об'єкт В – m способами, причому ніякий вибір А не збігається з жодним із виборів В, то один з об'єктів А або В можна вибрати:
- n+m способами
- одним способом
- n×m способами
- двома способами
-
Кожний із двадцяти присутніх на зборах повинен привітатися з іншим за руку. Скільки буде усіх рукостискань?
-
Оберіть вираз, який відповідає означенню операції декартового добутку множин А й В:
-
Знайдіть прямий добуток множин А = {2; 5} та В = {3; 4}:
- АВ = {(а, в) : (2 < а < 5) (3 < в < 4)}
- АВ = {(2; 3), (2; 4), (5; 3), (5; 4)}
- АВ = {(а, в) : (2 < а < 5) (3 в < 4)}
- АВ = {(2; 3), (2; 4)}
Тема :: Диференціальні рівняння
-
Серед поданих рівнянь оберіть рівняння з відокремлюваними змінними:
-
Вказати тип диференціального рівняння :
- з відокремлюваними змінними
- однорідне
- лінійне
- Бернуллі
-
Розв'язком диференціального рівняння називається функція , яка:
- задовольняє початкову умову
- -разів диференційовна
- монотонна на проміжку І
- при підстановці перетворює рівняння у тотожність
-
Для знаходження загального розв'язку диференціального рівняння
застосовуємо підстановку:
-
Серед наведених диференціальних рівнянь визначити рівняння в повних диференціалах:
-
Визначити тип диференціального рівняння :
- з відокремленими змінними
- лінійне
- Бернуллі
- у повних диференціалах
-
Загальним розв'язком диференціального рівняння є функція:
-
Вказати частинний розв'язок лінійного неоднорідного рівняння (за виглядом правої частини, методом невизначених коефіцієнтів):
-
Вказати диференціальне рівняння, до якого можна звести систему :
-
Визначити тип диференціального рівняння :
- однорідне
- лінійне
- Бернуллі
- у повних диференціалах
Тема :: Математична логіка та теорія алгоритмів
-
Вказати правильну послідовність виконання операцій у формулі логіки висловлень за умови відсутності дужок:
- еквіваленція, заперечення, імплікація, кон'юнкція, диз'юнкція
- заперечення, кон'юнкція, диз'юнкція, імплікація, еквіваленція
- імплікація, заперечення, кон'юнкція, диз'юнкція, еквіваленція
- заперечення, кон'юнкція, диз'юнкція, еквіваленція, імплікація
-
Якщо A=0, B=1, C=1, то які з формул матимуть значення "істинно"
-
Дано скінчену послідовність формул:
Вивід якої формули з яких посилок вона задає?
-
Теоремою у численні висловлень називається …
- формула, для якої існує формальне доведення
- формула, для якої існує формальний вивід з гіпотез
- довільна формула, побудована згідно правил цієї теорії
- правильна відповідь відсутня
-
До яких пар формул можна застосувати правило Modus Ponens
-
Вказати логічну форму категоричного судження “Не всі річки впадають в море”
-
Знайти область істинності предиката: “х є просте число” на множині М = {1, 2, 3, …, 15}
- {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15}
- {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
- {1, 3, 5, 7, 11, 13}
- {2, 3, 5, 7, 11, 13}
-
Який з нормальних алгоритмів Маркова реалізує наступну задачу: "Даний алфавіт A = {a, b, с, d}. Замінити у вхідному слові Р перше входження bb на ddd і видалити всі входження символа с."
-
Яку задачу реалізує наступна машина Тюрінга
| a | b | c | S0 |
q0 | ,L,q0 | ,L,q0 | ,L,q0 | a , , ! |
- до довільного вхідного слова в алфавіті А={a,b,c} дописує справа символ “a“
- до довільного вхідного слова в алфавіті А={a,b,c} дописує зліва символ “a“
- до довільного вхідного слова в алфавіті А={a,b,c} дописує справа символ “!“
- до довільного вхідного слова в алфавіті А={a,b,c} дописує зліва символ “!“